崇明国小二年13班5月27日乡土语言科试教教案.doc

教學科目 生活 教學班級 二年13班 教學單元 美麗的紙手帕 教學日期 92年5月22、23日 教材來源 光復第四冊 教學時間 120分鐘 教學設計 黃文婉 教學者 黃文婉 九年一貫 能力指標 4-2-1藉由生活的經驗和體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。 4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。 5-2-2體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表 自己的感受 能力指標 單元目標 行為目標 4-2-1 4-2-2 5-2-2 察覺水在不同材質的紙上，會有不同的擴散效果。 運用水在紙上的擴散效果，進行紙的染色活動，並感受創造的樂趣。 利用完成的染色手帕進行美化佈置及創意發揮。 1-1能說出水的擴散效果 1-2能說出水在不同材質的紙上，會有不同的擴散效果。 2-1能以不同的摺疊方式進行指手帕染色 3-1能說出自己要如何利用紙手帕美化 3-2能做到利用紙手帕美化 3-3能跟著老師指示作勞作。 教 學 分 配 星期 節次 分鐘 教學活動 四 4 40 觀察水的擴散現象 紙的染色活動(一) 五 3、4 80 紙的染色活動(二) 美化、佈置的公用。 行為 目標 能力 指標 主要活動 教學 時間 教學 資源 學習 評量 1-1 4-2-1 壹、準備活動 學生：水彩、免洗紙杯或布丁杯數個、舊報紙和其他不同材質的紙。 貳、發展活動 一、引起動機 教師提問： T：我們之前學了什麼呢？ S：水車、塑膠袋噴水器！ 二、發展活動 (一)水在紙上的擴散活動--- 教師提問： T：除了玩水之外，今天我們要來試試把水滴在紙上會發生什麼事。 S：…… 教師要學生拿出一張衛生紙，把水滴在紙上，提醒學生只滴一滴就可以了，且要把報紙鋪在桌上。 T：誰可以說說看你們看到什麼？ ( 1.水滴滴在衛生紙上變大了 2.水滲到衛生紙裡了 3.水滴在影印紙上看不太清楚 4.水滴在影印紙上還會有點圓圓的) 3. 教師將顏料加進水裡--- T：好像有小朋友覺得這樣沒辦法看的很清楚，有什麼方法可以讓我們看的清楚一點？(把顏料加進水裡) 4.指導學生把水彩稀釋加進水裡 T：那大家把水彩擠一點在調色盤上，然後加上水讓水有顏色。 5.請學生再次觀察把水加在紙上的變化 T：那我們現在把水加在紙上，你們要仔細看看會有什麼現象喔！ 2 15 各種紙類 能回答老師問題 1-2 2-1 4-2-2 6.教師講述--- T：大家都有看到嗎？水是不是跑到裡面然後變大了？這個叫做「擴散現象」。那你們覺得水在哪一種紙上的「擴散現象」最明顯呢？ 7.讓學生觀察水在其他紙上的「擴散現象」--- T：那大家把你們帶的各種不一樣的紙拿出來，我們來試試看把水滴在上面會怎樣。 (二)紙的染色活動 1. 進行紙的染色活動 T：小朋友你們有沒有注意到，把顏料加在水裡，再把水滴在紙上就會有很明顯的擴散現象，那我們現在來做美麗的紙手帕喔。 2.教師示範---分別把紙折成四方形、三角形，然後沾染料再攤開讓小朋友比較看看兩者有何不同。然後告訴小朋友不同折法會有不同染色效果，大家可以發揮自己創造力做自己的紙手帕。 講解注意事項---叮嚀小朋友千萬不要把紙放在顏料裡太久，否則沾太多顏料會使紙都糊掉，就做不出美麗的紙手帕了。 4.進行紙手帕製作。 20 各種紙類 水彩、免洗紙杯或布丁杯數個、宣紙 能專心聽講 能進行染色活動 2-1 3-1 3-2 3-3 4-2-2 5-2-2 5-2-2 三、綜合活動 教師指揮小朋友把紙手帕晾乾並收好。提醒下次要利用紙手帕進行上課。 替表現良好的小朋友蓋章。 第一堂課結束 壹、準備活動 一、學生：水彩、免洗紙杯或布丁杯數個、透明膠帶、 貳、發展活動 引起動機 1. 教師要學生拿出紙手帕