湖北省宜昌市葛洲坝中学2015-2016学年高二生物上学期期中试题概要.docVIP

宜昌市葛洲坝中学2015-2016学年第一学期 高二年级期中考试试卷 生物试题 考试时间：2015年11月 一、选择题（每小题1.5分，共45分） 1、生态系统的结构包括(　　) ①生产者　②分解者　③消费者　④非生物的物质和能量　⑤食物链和食物网　⑥物质循环　⑦能量流动　⑧信息传递 A．①②③④　　　　　　．①②③④⑤ ．⑥⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦⑧下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是(　　) A．豹海豹是食物网中的最高营养级B．硅藻既是生产者，又是分解者 ．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 ．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 如图表示A、B两个特殊生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是 A.一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 B.能量沿食物链单向流动，沿食物网可以循环利用 C.若A和B中玉米的数量相同，已知A最少能养活10 000人，则B最少能养活1 000人 D.若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人和B中的人体内污染物浓度相等 有关生态系统能量流动的叙述中，错误的一项是(　　)A．生态系统中所接收的全部太阳能是流经这个生态系统的总能量 B．生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的 C．能量流动的特点是单向的、不循环的 D．能量流动是逐级递减的，其传递效率是10%～20% 关于物质循环的叙述正确的是(　　) A．生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环 B．消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环 C．物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行 D．不同的生态系统，都能独立地进行各自的物质循环 如图表示生物圈中碳元素的循环过程，其中A、B、C表示生态系统的不同成分，下列有关叙述正确的是(　　) A．③过程代表绿色植物的光合作用B．A、B分别代表消费者和生产者 C．⑦是温室效应的主要原因D．疏松土壤可以加快⑤过程 如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是( ) A.碳元素以二氧化碳形式从D传到A和FB.D→A→B→E构成了一条食物链 C.图中包含了7条食物链D.B和F之间的关系为竞争和捕食 下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是(　　) A．生态系统的物理信息都来源于环境B．植物都通过化学物质传递信息 C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系 信息传递在农业生产中有许多方面的应用，下列叙述不正确的是(　　) A．提高农产品产量B．提高畜产品产量 C．对有害动物进行控制D．可以提高农业害虫的繁殖能力 图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是 A.为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 B.a~b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D.控制种群数量在d~e水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性 采取下列措施，能提高一个生态系统的稳定性的是(　　) A．减少捕食者和寄生者的数量B．使生产者和消费者的数量保持平衡 C．增加适宜的物种数目D．限制一个演替系列的演替过程 很多同学都曾尝试设计制作小生态缸，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面列举了设计生态缸应遵循的原理，其中不合理的是( ) A.缸内各种生物之间应有营养上的联系B.缸内各种生物的数量搭配应合理 C.应定时向缸内通气，保证生物的有氧呼吸[来:Z D.缸内生态系统应获得充足的能量供应 (　　) A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食 C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖 14、我国全面建设小康社会中的人口与计划生育工作目标已经确立，到21世纪中叶，我国总人口将不会超过16亿，顺利实现人口零增长，然后缓慢下降。下列说法中，不正确的是(　　) A.控制人口增长，有利于生态系统的稳定B.优生优育是提高人口素质的重要措施 C.禁止近亲婚配可减少隐性遗传病的发病率D.我国人口增长符合“J”型曲线，K值为16亿 保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是 A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强 有关生态学问题的叙述不正确的是(　　) A．生态系统中各种信息可以调节生物的种间关系 B．生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 C．生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 D．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接(使用)价值 A. 非等位基