20141229—手机上网对高校课堂的影响重点.doc

项目编号 （华东） 国家大学生创新创业训练计划 阶段性检查报告 项目名称： 手机上网对高校课堂教学的影响与对策研究 项目类型： 创新训练 项目级别 校级 项目负责人： 王然 学号 1308090118 所在院部： 经济管理学院 专业班级 行政管理1301 联系电话： 指导教师： 吕云涛 填表日期： 2015年10月31日 教务处制 填 写 说 明 1.检查报告由正文和附件两部分组成。正文部分请按表格要求填写，可根据需要加页，要求层次分明,内容准确。项目执行过程中的进展或研究成果、计划调整情况等，须在报告中如实反映。附件为已发表论文或其他成果复印件等支撑材料。 2.本报告一式2份，采用A4纸单面打印，左侧装订（包含附件），字体宋体，字号小四。 3.项目运行时间为1-3年，必须在项目负责人毕业前完成，须在报告中写明预计项目完成时间，不得随意拖延完成时间。 4.对不按要求填报《检查报告》，或项目执行不力，或工作无明显进展的，将终止项目。 5.院部组织专家组评审并签署意见后，将《检查报告》电子版纸质版负责人和一、项目主要进展（附已发表论文或其他成果复印件） 已开展工作 课题整体设计 本项目团队成员针对项目核心概念进行了青岛市本地高校基本情况，在了解的基础上对课题进行设计形成了针对本地五所高校的研究方案。问卷发放 本调研针对大学生上课时间手机上网的频率以及对听课率和课堂秩序产生的影响，以青岛市的中国石油大学、青岛大学、青岛理工大学、青岛滨海学院、北京电影学院现代创意媒体学院等五所驻青高校为例展开了调研。团队拟写了调查问卷与访谈提纲，并分别发放实地与实地访谈，采访记录达到了一定的数量调查原因 3.总结手机上网对当下大学课堂的双面影响。 手机文化虽然某种程度上活跃了学生的思维，但其不利影响却更为明显，本应以学习为主的高校课堂，因手机上网与互联网技术的入侵，失去了安静的学习环境，扰乱了正常的课堂秩序。本次课题在实地调研的基础上客观后期有针对性地提出对策4.手机上网对大学课堂教学负面影响原因分析。 通过团队的问卷回收与采访记录，课堂使用手机 同时，调查结果显示， 5. 结合调研结果， 从调查数据可以看出，大多数学生由于各种原因都或多或少会在课堂进行时上网玩手机，从而影响课堂纪律和课堂效率。因此，学校应把握学生上课玩手机心理，积极采取一些有效措施。项目针对调研结果的整理与分析，从各个角度提出了翻转的应对策略并在调研报告中进行了详细阐述。报告论文。 调研数据与分析结果加以整理，并、借鉴大量相关文献，合理分工，由项目负责人，调研报告与相关学术论文的撰写。一万千余字，主要由、概念界定、、研究设计、评价与对策、结束语等部分组成，完整阐述了的分析过程与总结成果调研，还了相关论文撰写期将调研结论进一步概括并加以阐发。完成情况 1. 本项目团队成员针对项目核心概念进行了青岛市本地高校基本情况，在了解的基础上对课题进行了设计形成了针对本地五所高校的研究方案。2.了解五所高校的相关情况，进行实地进行问卷发放和样本采集。 团队利用五所驻青高校的本地资源，和小学期时间，在本地的高校展开相关调查。 第一部分主要了解被调查者信息，包括被调查者的性别、年级以及专业类型。这些内容可以了解不同性别、不同年级以及不同专业类型的被调查者对待调查事物的态度差异，在对调查分析时能够提供重要的参考作用，使调查人员能够针对不同群体提出有针对性的意见和建议。第二部分主要了解被调查者上课使用手机互联网的心态以及原因。通过这些内容可以了解到课堂里大学生使用手机互联网屡见不鲜现象的原因，并在此基础上提出改善课堂学习环境的方法。此外，问卷中涉及到翻转课堂这一新型课堂模式，通过大学生问卷调查的反馈，可以了解到翻转课堂这一概念在大学生群体中的被接受程度，这对调查人员提出改善课堂教学模式的建议能够提供重要的参考作用。 所抽取样本是来自青岛地区的五所高校，五所高校分别是中国石油大学（华东）、青岛理工大学、青岛科技大学、青岛滨海学院和北京电影学院现代创意媒体学院。这五所高校涵盖了理工类、综合类、艺术类高校，又分别是本科第一、第二、第三批次。涵盖面较广泛，比较具有代表性。调查部分综合运用问卷调查、访谈和德尔菲法等多种调查方法。以问卷法和访谈法为主。问卷填写后进行访谈，访谈对象不仅仅只限于学生，还包括了任课老师、指导老师等。并针对不同采