21.3实际问题与一元二次方程(第1课时)讲义.ppt

1.列一元二次方程解应用题的步骤与列一元一次方程 解应用题的步骤类似，即审、设、列、解、检、答． 2.建立多种一元二次方程的数学建模以解决如何全面地 比较几个对象的变化状况的问题． 通过本课时的学习，需要我们掌握： 21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 1.掌握列一元二次方程解应用题的步骤：审、设、列、 解、检、答． 2.建立一元二次方程的数学模型，解决如何全面地比较 几个对象的变化状况． 我们已经学过了几种解一元二次方程的方法? 分解因式法 (x-p)(x-q)=0 直接开平方法 配方法 x2=a (a≥0) (x+m)2=n (n≥0) 公式法 【例1】 有一个人患了流感，经过两轮传染后共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个？ 开始有一人患了流感，第一轮的传染源就是这个人，他传染了x个人，用代数式表示，第一轮后共有_______人患了流感； 第二轮传染中，这些人中的每个人又传染了x个人，用代数式示，第二轮后共有_______人患了流感． 【解析】设每轮传染中平均一个人传染了x个人． 例 题 列方程 1＋x +x(1+x)=121 解方程，得 x1= 10 , x2= -12 平均一个人传染了____个人． 10 思考 平均每人传染10人，第二轮传染的人数是110人，第三轮为10×110＝1100，三轮共传染了1+10+110