26《理想的风筝》讲义.ppt

儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 简介作者： 苏叔阳，生于1938年，当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学历史系毕业。曾任中国作协理事、中国电影协会副主席。1991年获国务院专家终生津贴待遇。……作品《理想的风筝》备选入小学课本。 “风筝”同学们并不陌生，放风筝是许多同学的爱好。今天我们学习“理想的风筝”一课，你们有什么疑问吗？ ⑴ “理想的风筝”是什么样的？ ⑵为什么叫“理想的风筝”？ lǎ bā niē gěng yè 喇 叭 捏 哽 咽 chēn hú piān áo zhǔ zhì ? 抻 糊 翩 翱 拄 稚 快速读文，然后用自己的话概括主要内容。 给课文分段，理清思路。 请你抓住回忆部分，把课文一分为三，并试着写出段意。 课文可分为三部分： 第一部分：写春天柳枝染绿，连翘花开，风筝竞翔的美景。 第二部分：作者回忆与刘老师在一起的美好时光。 第三部分：抒发了作者对刘老师的怀念。   教室里腾起一片笑声，是因为（ ），但笑过之后，每个人心里都泛起一股酸涩的感情，这是因为（ ）。与此同时，我们对刘老师也更加地尊敬，是因为（ ）。 教室里腾起一片笑声，是因为（刘老师的幽默风趣），但笑过之后，每个人心里都泛起一股酸涩的感情，这是因为（对刘老师的同情于理解）。与此同时，我们对刘老师也更加地尊敬，是因为（刘老师是那样的坚强乐观） 教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 同学们情感的变化由“笑”到“酸涩”、尊敬，充满着对老师的理解、同情、和尊敬。  已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他那双写了无数个粉笔字的手，放起一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。 上课笑谈“丟腿”这就是（ ）的刘老师：为祖国的历史而自豪，为祖国历史的屈辱而哽咽，这就是（ ）的刘老师：关心每一位学生的成长进步，这就是（ ）的刘老师：拄着拐杖放飞、追赶风筝，这就是（ ）的刘老师。  上课笑谈“丟腿”这就是（幽默风趣、坚强乐观）的刘老师：为祖国的历史而自豪，为祖国历史的屈辱而哽咽，这就是（才华横溢、热爱祖国）的刘老师：关心每一位学生的成长进步，这就是（关爱学生）的刘老师：拄着拐杖放飞、追赶风筝，这就是（热爱生活、自信向上）的刘老师。 题目“理想的风筝”有什么含义？ 文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中“理想的风筝”是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。 在文中找出让你感动的句子并说说令你感动的理由。 这篇略读课文是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。 请同学们有感情地齐读课文。 1．熟读课文。 2．写一篇读后感。