高中生物减数分裂新授规范.ppt

配子中染色体组合的多样性原因： 1 2 3 4 A A a a B B b b C C c c 理解配子形成的种类 1、同源染色体分离的同时，非同源染色体在两极的随机组合；交叉互换。 2、生物体产生的配子种类数与同源染色体的对数有关即2n 3、一个精原细胞减数分裂产生4个细胞，两种精子；一个卵原细胞减数分裂产生4个细胞，一种卵细胞 1 2 3 4 a a’ b b’ c c’ d d’ 细胞中非同源染色体可能有____种组合方式，它们是__________ ___________________________. 若此图为一个初级精母细胞，经过减数分裂能产生______个精子，种类为_____种；若是初级卵母细胞可产生_____个卵细胞，种类__ 4种 1,3；1,4；2,3；2,4 4 2 1 1 1、如果某精原细胞有三对同源染色体A和a,B和b,C和c，下列来自同一个精原细胞的4个精子是（ ） A、aBc,AbC,aBc,AbC B、AbC,aBC,abc,abc C、Abc,Abc,abc,ABC D、abC,abc,aBc,ABC 2、某生物体细胞中有三对同源染色体，其中A,b,C来自父方a,B,c来自母方，该生物的配子中，含A，B，C染色体组合的配子占总数的比例是（ ） A、1/4 B、1/8 C、1/16 D、1/32 A B 二、受精作用 二、受精作用[阅读教材24-25页回答下列问题] 1.概念： 2.实质： 3.结果： 4.意义： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 精子的细胞核就与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 2N 4N 减数分裂 染 色 体 变 化 曲 线 有丝分裂 a b c d e f g h i m 受精作用 有丝分裂 2N 4N 减数分裂 DNA 变 化 曲 线 受精作用 a b c d e f g h i m n 子代从双亲各继承了半数的染色体，因此有人认为从遗传物质的角度分析双亲对子代的贡献是一样。你认同这种说法吗? 配子中染色体组合的多样性 受精作用 建构模型的方法 * 此幻灯片容易把精原细胞染色体的形态和数目与受精卵的相同讲掉。 * 此幻灯片容易把精原细胞染色体的形态和数目与受精卵的相同讲掉。 * 此幻灯片容易把精原细胞染色体的形态和数目与受精卵的相同讲掉。 * 插入各时期细胞内染色体、染色单体、DNA数量变化表格（黑板上） * * * 插入各时期细胞内染色体、染色单体、DNA数量变化表格（黑板上） * 复习: * * 插入各时期细胞内染色体、染色单体、DNA数量变化表格（黑板上） * * 提问：精卵细胞形成过程的区别、相同点（高空A计划176页） * * 问：在建构模型时，选择恰当的制作材料是成功的一半。大家都选择了什么材料，为什么？ * * * * 卵细胞含有丰富的细胞质,细胞质中什么结构含有DNA?它会影响生物的遗传吗? 某生物的体细胞中有24条染色体，分析： （1）有丝分裂中期染色体数是（ ），染色单体数是（ ），后期的着丝点数是（ ）。 （2）减数第一次分裂后期，着丝点数是（ ），染色单体数是（ ） （3）减数第二次分裂后期，染色体数（ ），减数第二次分裂末期染色体数是（ ） 24 48 48 24 48 24 12 4、下图为一生物细胞图 1）细胞中同源染色体 为 。 2）减数第一次分裂时 发生分离 3）如原细胞有染色体a , 则a’ 是如何来的,两者何时分开 ？ a a’ b b’ c c’ d d’ 1 2 3 4 1与2、3与4 同源染色体 a与a’是减数分裂间期复制来的，在减数第二次分裂后期分开 难吗？ 不难！ 如果同时给你减数第一次分裂，减数第二次分裂和有丝分裂中期的细胞图，你能分辩吗？你的依据是什么？如果是后期呢？ 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 (1)A图表示 分裂的 时期；B图表示 分裂的 时期；C图表