健康教育管理单在急诊骨折患者中的应用.pdfVIP

齐鲁护理杂志2014年第20卷第2期 · 健康教育 · 健康教育管理单在急诊骨折患者中的应用 黄逸致 (苏州市立医院东区 江苏苏州215001) 【摘 要】目的：探讨健康教育管理单在急诊骨折患者中的应用效果。方法：将急诊科 126例骨折患者随机分成实验组和对照组 各63例，对照组采取传统健康教育方式及复查程序，实验组依据健康教育管理单对患者及家属实施健康教育，并定期复查及评 价患者相关知识及锻炼方法的掌握情况。比较两组患者满意度、遵医行为、知识及技能掌握情况、治疗后并发症发生情况等 结 果：实验组患者护理工作满意度、知识及技能掌握率、遵医行为率均高于对照组(P0．05)；并发症发生率明显低于对照组(P 0．01)。结论：应用健康教育管理单能提高急诊科骨折患者满意度、遵医行为、知识及技能掌握情况，降低并发症发生率，改善患 者生活质量 ： 【关键词】健康教育管理单；急诊；骨折；护理 中图分类号：R473．6 文献标识码 ：B DOI：10．3969／j．issn．1006—7256．2014．02．067 文章编号：1006—7256(2014)02一O120一O2 患者骨折部位常常会出现肿胀及疼痛，严重时可导致肢 康教育管理单上。 体失去活动能力，需要进行关节和肌肉锻炼 ，以防关节僵硬及 1．3 评价方法 患者出院时，应用问卷调查方式对其治疗期 肌肉萎缩的发生 。采取科学、有效 、规范的健康教育能够稳 间的护理工作情况进行调查，观察并记录两组患者满意度、遵 定患者情绪，也是护理质量控制的重要 内容 。2010年3月 医行为、知识及技能掌握情况、经治疗后并发症发生情况等， ～ 2012年3月，我们对63例急诊科骨折患者采用健康教育管 对所得结果进行统计学分析。 理单进行相关护理及健康教育，取得满意效果。现报告如下。 1．4 统计学方法 采用SPSS17．0统计软件对所得数据进行 1 资料与方法 分析。计量资料采用x±s表示 ，行t检验 ；计数资料采用％表 1．1 临床资料 本组选择我院急诊科骨折患者 126例，男75 示 ，行 检验。以P≤o．05为差异有统计学意义。 例，女51例；年龄 18．5～65．0(34．2±11．3)岁。受伤时间1～ 2 结果 3d。均行X线或 CT证实为 四肢骨折，其 中上肢骨折共 66 2．1 两组患者知识及技能掌握情况、遵医行为、满意度 比较 例，下肢骨折60例。所有患者排除需要手术治疗及转科 、精 见表 1。 表 1 两组患者知识及技能掌握情况、遵医行为、满意度比较 神疾病、不能遵医执行等情况 ，采用手法整复 、石膏外 固定，按 照随机数字原则分为对照组和实验组各 63例。两组患者年 龄 、性别、骨折类型等方面比较差异无统计学意义 (P0．05)。 1．2 方法 1．2．1 对照组 采取传统健康教育方式及复查程序。骨折患 者人科治疗时，为缓解其焦虑、紧张情绪，尽快适应医院环境，接 诊护士负责告知患者科室规章制度、注意事项等；对患者进行 2．2 两组患者并发症发生情况比较 见表2。 治疗前后有关注意事项、饮食方面的宣传教育及指导，尤其在 表 2 两组患者并发症发生情况比较 患者康复治疗阶段 ，对患肢功能锻炼进行示范指导，还可以发 放健康教育宣传册，提高患者自我防范及保护意识。 1．2．2 实验组 患者在对照组基础上采用健康教育管理单 进行健康教育。每位患者都有一名主管护士负责，在对患者 注：与对照组比较，P0．05 进行基础性健康教育同时，结合急诊骨折医疗要求，设计健康 3 讨论 教育管理单，健康教育管理单的内容有患者姓名、床号、住 院 通过手法复位及石膏固定的骨折患者出院后需要进行较 号 、诊断情况、阳性指标、既往病史、入院须知 、检验注意事项 、 长时间的休养和肢体功能锻炼，容易出现不能坚持连续 的健 术前及术后配合、饮食指导、体位要求、固定支具注意事项、护 康教育及相关护理措施的现象 。健康教育涉及医学教育 理重点、功能锻炼要求、护士长评