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探析任务驱动教学法 邱桂香 (沈阳市东北育才学校，辽宁沈阳 110001) 摘要：信息技术是一门实践性很强的学科，在教学过程中，我们强调以“任务驱动”为主线进行教 学设计，但在教学实践中，还存在许多模糊的认识。本文结合教学实践争体会就信息技术教学活动中关 于任务的界定、任务的设计原则进行了讨论。试图通过论证，引起思考，推动信息技术教学活动中任务 设计的实效性的提高，更好地达到信息技术学科的教学目标。 关键词：信息技术，任务，任务驱动 进入20世纪90年代之后，信息技术迅猛发务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础 展，社会信息化进程不断加快。信息意识和信息 上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培 能力就成为当今社会每个公民的基本素质，世界 养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决 各国都把强化学生的信息意识、培养学生的信息 问题的能力。 技术能力作为一项重要的教育目标，中小学信息 实施“任务驱动教学法”一般分以下步骤， 技术教