人教版义务教育课程标准实验教科书四年级（上）第六单元《的研究.pptVIP

晨光小学五年级各班男、女生 人数统计图 * 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级（上） 第六单元《统计》 西新区日新小学 赵淑芝 一、任务分析 二、过程设计 三、教学评价 一、任务分析 1、教材分析 ２、学情分析 ３、教学目标 ４、教学重难点 ５、说学法 二、过程设计 教学过程 教学环节 三、教学评价 1、教学指导思想 2、预估效果 1、教材分析 本册教材是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集.整理、描述和分析的过程,认识复式条形统计图.并继续注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的判断和决策.这样就把数据分析与解决问题结合在一起,使学生更好地理解统计在解决问题中的作用逐步形成统计观念. 数学课程标准,在总体目标中提出要使学生“经历运用数据描述信息,作出判断的过程,发展统计的观念.”因此,复式条形统计图的教学不仅仅局限于掌握其特点和制作方法，还要求学生根据数据作出合理的判断与预测，以更好的发展学生的统计观念。 ２、学情分析　　　　　　　　　　　　　　　　 学生在第一学段已经初步体验了数据的收集，整理、描述和分析的过程，用简单的统计图表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题