计量经济学赏析.pptVIP

计量经济学 第1章 经济问题和数据 课程概述 如何利用数据度量因果效应 数据类型 截面数据 时间序列数据 面板数据 本课程的学习内容： 加利福尼亚测试成绩数据集 数据初窥: 较小班级的学区测试成绩较高吗? 测试成绩（test score）和学生教师比的散点图 我们需要关于低STR的学区是否具有较高测试成绩的数值证据——问题是怎么做？ 初始数据分析: 比较“小” (STR 20)和“大” (STR ≥ 20) 班级规模的学区: 1. ?的估计 =组平均值之差 2. 检验假设 ? = 0 3. 构造 ?的置信区间 1. 估计 2. 假设检验 计算均值之差的t统计量: 3. 置信区间 回到原先的政策问题中: 以上表格没有告诉我们任何关于测试成绩和学生教师比之间关系的信息 该图表明了什么? 182 17.9 650.0 大 238 19.4 657.4 小 n 标准差 (sBYB) 平均成绩 ( ) 班级规模