人物的外貌描写重点.pptVIP

猜猜她是谁？ 她有一双大大的眼睛，一个 挺起的鼻梁，还有一张小巧的嘴。 她笑起来就像蒙娜丽莎一样，既 富有神秘感，又富有美感。 她有一双大大的眼睛，一个 挺起的鼻梁，还有一张小巧的嘴。 她笑起来就像蒙娜丽莎一样，既 富有神秘感，又富有美感。 ——《我的班主任》 执教者：卢芳芳 外貌描写一般可以写人物的哪些部位？ 外貌描写也称肖像描写，即是对人物的外貌特征(包括人物的体型、容貌、衣着、声音、姿态等等)进行描写，以突出人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 猜猜他是谁？ 须臾，一个方头大耳、矮胖结 实的中年人夹着一本厚书和一个 大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。 须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。 王几何=胖+头方大耳、矮胖结实 眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑! 他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑；但大多数人不能分辨他们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的；其实却是灰蓝的。平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光才张大起来，在眼眶中旋转，那才奇妙地反映出他们真正的思想。 那矮胖老师一句话不说， 像一尊笑面佛一样， 只是站在讲台上哑笑。 技巧：巧用修辞 人物的外貌描写可以这样写： 1、一般需要描写的顺序（整体到局部，从上到下……） 2、抓住最主要的特征（切莫面面俱到） 3、凸显人物的性格和特征（深沉、文雅、活泼、柔弱、坚强……） 技巧：巧用修辞 实战演练： 夏令营时，我第一次见到了我的班主任陈老师。她的身材并不高，但却散发着无穷的魅力，小宇宙比一般人更猛烈。头发染成了棕色，但分叉的很多，即使染成棕色也依然掩盖不了她的辛劳。 ——《我的班主任》 那是一张凹凸有致的脸，两条浓浓的眉毛旁无一丝皱纹，高高的额头反射着刺眼的金光。高隆的鼻子与两只炯炯有神的眼睛形成一个标准的等边三角形，顶点下方一张标准的嘴。两边微鼓的腮，无一丝脂肪，加上一头披肩金发，显得十分年轻。 ——《我的班主任） 外形是理解人物的钥匙！ ——俄国作家 果戈里 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身才高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身才高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。 鲁迅《孔乙己》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍《我的老师》 比较赏析： 矮胖老师又转过身去，又写了三个大字：王几何。 矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。 全班同学再也忍不住了，大家哄堂大笑! 全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! 矮胖老师微笑地站在讲台上看着全班同学，突然，他转过身去，写了三个大字：王玉琳。 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。 二、动作描写 要具体，抓住特征。 要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物的性格。 善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作。 1、要具体，抓住特征 矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。 他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个