在第四部分根据三级课程管理的要求提出在实施本标准.pptVIP

一、三级课程管理和学校体育与健康课程实施计划《体育与健康课程标准（2011年版）》在第四部分根据 三级课程管理的要求提出：在实施本标准的过程中，各地、各校应依据本标准的要求分别制订《地方体育 与健康课程实施方案》和《学校体育与健康课程实施计划》。教师应根据实际情况合理设计并有效实施体 育与健康课的教学，提高教学质量。 （一）什么是三级课程管理 在我国，“三级课程管理”的提法第一次出现在正式发布的课程文件中，是在1996年原国家教委颁布的《 全日制普通高级中学课程计划(试验)》，其中提到：“普通高中课程由中央、地方、学校三级管理”。此 后，在1999年6月，中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“建 立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”。2001年，在《国务院关于基础教育改 革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》中则改为“实行国家、地方、学校三级课程管理 ”。由“试行”到“实行”表明，作为国家基础教育课程改革重要组成部分的三级课程管理体制被正式确 定下来。相应的，在同年颁布的《义务教育课程设置实验方案》中规定地方和学校课程（含综合实践活动 ）要占到总课时数量的15%～20%，并规定：“省级教育行政部门可根据本省（自治区、直辖市）不同地区 社会、经济、文化发展的实际情况，制订不同的课程计划；学年课