高一语文必修二教学课件-《咬文嚼字》教学课件6.pptVIP

请根据特定的情境增加词语，使下面的文字表现出特定的意思。（扩写句子） 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 要求：扩展后的句子分别抒发主人公欢快和苦闷的心情。 朱 光 潜 本指过分推敲字句或在某些字句上纠缠，而不领会其精神实质，含有贬义。 作者在本文中赋予它新的意义，即提倡遣词造句“必须有一字不肯放松的谨严”，以求做到“思想情感和语言的精练与吻合”，使之“逐渐达到艺术的完美”。 咬文嚼字的含义 朱光潜(1897——1986)，现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。代表作有：《文艺心理学》、《诗论》、《谈文学》、《西方美学史》等。对中西文化都有很深的造诣，融贯中西，创立了自己的美学理论，在我国文学史和美学发展史上享有重要的地位，堪称一代宗师。 你是没有骨气的文人。 你这没有骨气的文人。 你有革命家的风度。 你这革命家的风度。 实例 1.郭沫若改字 道理 句式不同情感不同 《史记》李广射虎一段： 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 金代文学家王若虚，将其改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 或改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 实例 1.郭沫若改字 2.王若虚改《史记》 道理 句式