高一语文必修二教学课件-《咬文嚼字》教学课件9.pptVIP

学习目标 ??1．知识目标??  了解《咬文嚼字》的主要观点??2．能力目标 ?? A、通过品味佳句，提高语句的鉴赏能力??B、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力? 3.情感态度与价值观 养成一字不肯放松的谨严精神? 读文艺评论的方法： 1、阅读（理清思路） 2、提炼（抓作者的主要观点） 3、质疑（对文中的观点、材料作出判断） 阅读，理清思路 一、（1-5）说明文字和思想感情有密切的关系。 二、（6-7）说明文字联想意义的使用有善用和误用两种。 三、（8）全文小结。 提炼作者主要观点 比较以下语言 你这没有骨气的文人！ 你是没有骨气的文人！ 你有革命家的风度。 你这革命家的风度。 句式不同，情感不同 实例 道理 1、郭沫若改字 情感不同（句式） 2、王若虚改《史记》 意味不同（字数） 3、改诗 意境不同（字眼） 4、苏东坡写《惠山烹 小龙团》 善用联想意蕴丰富 5、做诗文的人从古 套用滥语全无新奇 籍中找辞藻、乞灵 讨论：咬文嚼字的意义是什么？ （用原文回答）