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昆虫世界 白依拉嘎乡中心小学 宫洪波 昆虫世界教学过程 一、激趣导入 二、情境识字学习 三、多种形式认字 四、拓展积累 五、指导书写 六、课堂小结 七、板书设计 激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，你们猜一猜是哪种昆虫。“头戴小红帽，身穿大绿袍，常在食物上面跑，传播细菌和疾病，人人捕打不轻饶。”（苍蝇）自然界中还有很多种昆虫，它们的世界非常奇妙，你们想不想去看看呀?这节课就让我们一起走进昆虫的世界。 板书课题：昆虫世界 （生齐读两遍课题，师随机出示“昆”字，学生借助不同的识字方法识记昆字。） 情境识字学习 1.这里的昆虫真不少啊！同学们快来认一认，哪些昆虫是我们经常能看见的？ 熟悉的昆虫：蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、飞蛾。 师：你在什么地方见过哪种昆虫？它是害虫还是益虫？ 生：汇报某一昆虫的特点。 师：我们可以利用哪些识字方法来记住它的名字？ 生：利用多种方法识记生字。 2.不熟悉的昆虫：蚜虫、蟑螂、蝗虫、蟋蟀、蚕、萤火虫。 师：你认识了哪种昆虫，它叫什么名字？你对它有哪些了解？ 生：按一定的顺序汇报。 师：①出示昆虫图片，学生辨认。 ②补充昆虫的相关特点。 ③指导学生识记昆虫的名字。 补充说明： 蚜虫：吸食植物的汁液，严重危害植物的生长，属于害虫。 蟑螂：它有边吃边吐边排泄的恶习，它的分泌物和粪便含有多种病原体和