自制雨霖铃教程.ppt

学习目标 1 了解宋词相关知识,及柳永词作的特点和创作风格。积累字词及名句，流畅地朗读和背诵课文。 2 通过感受形象，领会情景交融虚实结合的写法和所表现出来的意境美，体会作者低沉伤感之情，品味语言，学习艺术特色，掌握鉴赏诗词的基本技巧。 3 培养对古典诗词的热爱及纯正的文学趣味，使学生感受词的魅力，感受古人离别时幽怨伤感之情，伤离别，重真情。 风格比较 鹤冲天·黄金榜上 作者：柳永 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣游狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！ 雨霖铃 柳永 寒蝉：古人在文学作品中喜欢把“蝉”和“忧愁悲苦”联系在一起，秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。 长亭：是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。因此，此处的“长亭”带有词人深深的离愁别绪。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 哪两个词最能体现作者的情感？ 无绪：饱含别离的苦涩； 催发：浸透留恋的深情 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 细节描写的特写镜头，通过白描的手法，让我们看到了哀婉缠绵、无比依恋、