4.1生活中的立体图形_653431.pptVIP

4.1生活中的立体图形 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 感受世界 　 问题情境、学生活动 你感受到了吗？ 立体几何的世界 多奇妙！ 问题情境、学生活动 不规则图形 问题情境、学生活动 问题情境、学生活动 二、观察、对比与记忆 （以小组为单位进行探究，合作交流,完成表格） 问题情境、学生活动 问题情境、学生活动 三、观察与思考(请找出下面图形的侧棱数) 问题情境、学生活动 问题情境、学生活动 思考：球体是多面体吗？ 课堂拓展 课堂拓展 欧拉 (Euler，1707～1783) ，伟大的瑞士数学家及自然科学家。 欧拉出生于牧师家庭，自幼受到父亲的教育。13岁时就入读巴塞尔大学，15岁大学毕业，16岁获得硕士学位。 欧拉的惊人成就并不是偶然的。他可以在任何不良的 数学运用 1、找出下面图形中的圆柱： 数学运用 2、下面的图形哪个表示四棱柱?你能说明理由吗? 回顾反思 1、通过图形欣赏，会将规则图形分类。 2、认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥间的区别与联系，并能用自己的语言描述它们的某些特征。 3、认识了伟大的数学家欧拉和他的欧拉定理。 课后作业 书本第127页