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小圣施威降大圣 《西游记》 学 习 目 标 1．积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。 2.了解孙悟空形象，激发对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。 3.默读课文，把握小说的主要内容，复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 4.品味语言，感受古典名著的魅力。 课 前 预 习 认一认、读一读： 掣（ chè； ） 鹚（ cí ）翎（ líng ） 嗛（ xián ）淬（ cuì ） 青鹞（ yào ） 鹭鸶（ lùsī ） 鹳（ guàn ）鳜鱼（ guì） 鲂鱼（ fáng ）撺（cuān ） 花鸨（ bǎo ）木木樗樗（ chū ） 蓼汀（ liǎotīng； ） 躘踵 （ lóngzhǒng ） 窗棂（ líng ） 愕然（ è ） 擎（ qíng ） 哪吒（ nézhā； ） 幌（ huǎng ） 提防（ dī ） 文学常识了解 作者简介 吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。 课文背景 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 观看视频理清故事情节 默读课文，把握内容 1、文中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？ 2、在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？ 3、经典语句赏析: 4、默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。 小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣 （ ）。 接下来写二郎神与大圣（ ），结果（ ）。 后来，写大圣（ ）。 在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？ 大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎神 小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身 复述故事情节 方法技巧： （一）故事情节要素：什么人+干了什么事+结果怎样 或： 什么地方+发生了什么事 （二）如何概括故事情节？ 1、理清文章结构。可以结合小说的情节结构去概括，包括指出开端、发展、高潮、结局。四个阶段中的某各阶段。 2、寻找叙事线索。结合线索理清文章的情节。 3、抓住场面描写。文中的一个场面可能就是一个情节。 精读课文，体会妙处 想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 大圣被追得上天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。 大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。 畅所欲言，拓展延伸 1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 喜欢大圣 神通广大、敢于反抗 机敏、 坚毅 勇敢、 无畏 喜欢真君 本领高强 （总能识破大圣 的各种变化） 神通广大 课堂达标检测 1、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（ ） A、麻雀 雀鹰 鱼儿 B、麻雀 鱼鹰 花鸨 C、水蛇 灰鹤 鱼儿 D、麻雀 花鸨 水蛇 2、孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是 （ ） A、孙悟空的气味 B、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置 C、孙悟空的眼睛 D、孙悟空的腿 3、在《西游记》中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（ ） A、唐僧 B、猪八戒