1000以内数(刁小兰).docVIP

《1000以内数的认识》教学设计 参赛学校：中盛小学 姓名：刁小兰 联系电话教学内容：人教版小学数学二年级下册第68-69页例1、例2. 教学目标： 1、经历数数的过程，体验千以内数的产生和作用，认识计数单位“千”。 2、能认、接数1000以内的数，掌握千以内数的组成；会读写千以内数。 3、学会用具体的数描述生活中的事物，并与他人进行交流。 4、感受数给人带来的情感变化，增强学习数学的兴趣和自信。 教学重难点： 重点：1、认识计数单位“千”，1000以内数的数数（按一定的要求数） 2、掌握1000以内数的组成并能正确表述。 难点：数翻坎数，掌握相邻数位间的关系。 教学准备： 教师：课件、计数器、题卡、五彩豆 学生：计数器 课前谈话：宝贝们，早上好！很高兴和你们在这儿相遇，知道老师叫什么名字吗？（刁小兰）你是怎么知道的？（课件）真是一群善于观察的孩子。猜猜这节课我们会用到什么？（计数器）它是用来帮助我们学习的，在老师没有叫大家使用的时候，能随便乱动吗？（不能）那我们来示范一下，请在计数器上拨出一个1，看谁拨的又快又好！清零并放回原位！真是一群听话又聪明的孩子！ 准备好了吗？让我们一起走入数学殿堂！ 教学过程： 创设情景，引入新课 1、出示课件，照片引入 过度语:今天老师将和大家一起走进大