2015培训2班篮球战术配合-传切二过一教学设计思路.docVIP

篮球战术配合——传切二过一教学设计思路 一、指导思想1.本课遵循“健康第一”“以人为本”的指导思想;充分发挥教师的主导作用。2.以学生为主体、教材为纽带,积极搭建学生自主学习,互帮互学和不断进取的活动平台,挖掘学生潜能,展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果。3.体育锻炼同学生的思想情感紧密结合;以活动发展为背景,不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题,在合作中运动,在运动中发展,在发展中得到心灵上的满足。、教学目标1．80％的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式,.加强学生的合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活运用,以提高战术成功2．学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。 3．从体育品德入手培养学生相互帮助,相互配合的能力;遵守团队规则,在充分享受健身乐趣的同时,更要培养学生间的服从与合作意识、教学重点、难点重点:难点: 学 习 目 标 1、学会传切配合战术并在实战中能运用；学会怎么去探究战术。 2、发展速度、灵敏、力量等体能素质；改善动作的协调性和空间分配能力。 3、对学生进行体育品德的培养使学生形成互动交流和合作学习氛围，培养相互协作和团队配合意识。 学习 内容 传切配合及运用 重点 难点 重点：摆脱对手、加速空切 难点：切入时机和传球的时机的掌握 教学程序 学习内容 教师指导策略 学生学练活动 组织与要求 运动 负荷 时间 强 度 热 身 与 激 趣 1、课堂常规 2．跑动练习： （1）侧身跑（举手示意要球）； （2）原地假动作摆脱起动——变向加速跑。 3.做热身操（带球） 4．叫号堵位与抢球游戏 方法：圆心置球。组内1~2报数，圆上左右相间站立，当老师叫1时，2迅速用身体堵1，1积极摆脱到中圈抢球；反之亦然。 1．指导学生整队 2．讲解学习目标与内容，用简明语言导入，渲染上课气氛 3．教师在慢跑中融入各种移动技术练习 4教师带领学生做热身操，结合运球练习，以提高学生球性. 5．讲解游戏方法，组织并引导学生练习 6．巡回指导，赞扬表现好的学生 1．迅速集合 2．明确本课目标与内容，做好心理准备 3．兴趣高昂地进入场地热身，根据跑动要求认真做练习 4.学生做操过程中尽量不看球，靠手感觉球的变化 5．小组长带领分组做游戏 6．主动探讨堵位和摆脱抢球的方法，力争抢到球 组织：四列横队 要求：精神饱满、神情专注 组织：一路纵队绕场跑动 组织：成体操队形散开 组织：分四小组练习 要求：主动堵位、努力摆脱、积极抢球 2︱3 2︱3 3︱4 小 中下 中下 学 习 与 体 验 1．三对三对抗赛 方法：进攻方不得运球，只能靠传球完成进攻。 2.问题导入，学生进行小组讨论，引出本课主题 2．学习传切配合 （1）空切 （2）一传一切 1.组织体育尖子进行3对3对抗赛，强调比赛特殊规定，其他学生带着问题“不运球如何更有效进攻？”认真观看比赛。 2.教师抛出问题，引出主题。 3.示范讲解传切配合的技术要领 3．组织学生进行无球摆脱切入练习，巡视指导，进行讲评。 4．借助图示讲解空切和一传一切配合的基本方法 5．组织两人一组的固定障碍空切和一传一切配合，巡回指导 1．参与3对3对抗赛，主动体验跑动与切入方法 2．与老师共同探讨切入途径 3．明确传切配合的基本方法与要求 4．每人依次进行有固定障碍的空切练习。 3．带着问题观察同伴练习，对照交流 组织：分两片场地比赛 要求：体验“助攻”得分 组织：分两片场练习 要求：摆脱时注意身体重心的变化，找准时机、切入迅速 要求：传球者要把握好传球时机，稍给提前量。完成后传球者与摆脱者位置互换 7︱9 7︱8 中 中下 运 用 与 提 高 1．半场二对一传切配合接传球投篮练习 1．指出传切配合的关键技术环节：贴近、快速摆脱、跑弧切入、传球 2．进行实战示范，组织分组练习；在各小组巡回指导并提示方法 3．鼓励学生创设不同方向与线路的传切配合。 4．演示几种传切配合的方法 1．尝试巧用假动作突破防守，掌握传球后迅速切入的方法 2．加强交流，提高配合默契程度，创设各种传切形式 3．参与练习，依次轮换攻防角色 组织：分两片场地练习 要求：主动揣 摩、协作探讨 组织：两片场地练习 要求： （1）迅速摆脱防守，传球隐蔽及时 （2）遵守规则，注意安全