丰富多样的情绪导学案配套绪论.ppt

第六课 做情绪的主人 第一框 天津市瑞景中学 信誉 导入：兔斯基上学之情绪秀 活动过程：观看《兔斯基上学》小视频4分钟。 问题：请大家找找这段视频中出现的情绪。 要求：声音洪亮。 加油！你一定行的！ www.情绪.学习目标 1W: What 情绪是什么样的？ 2W：Where 不同情绪放在哪？ （情绪的分类） 3W：Why 为什么会产生丰富多样的情绪？ 为什么人们需要调节情绪？ 一、情绪知多少 1. 列举10个以上描写情绪的词句。组长展示自己组的成果。 2. 分析得出，情绪的特性：多样性、复杂性，即情绪是丰富多样的。 二、情绪类型 1. 小组合作完成导学案的（二）情绪分类环节。时间1分钟。 2. 完成的同学把上一环节本组的情绪词语分类一下。（3分钟） 3. 听老师讲情绪中的特例及其形成原因，并完善导学案中的图示。（4分钟） 三、多样情绪产生的原因 1. 客观原因：生活中，遭遇了不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。 2. 主观原因：面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不相同。 四、情绪双刃剑 积极情绪的影响： ① 使人精神焕发，干劲倍增。 ② 可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。、 ③ 带给我们勇气、信心和力量。 消极情绪的影响： ① 使人无精打采，萎靡不振。 ② 使人感到难受，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违背道德和法律的事情。 ③ 使我们忧郁、懦弱、冲动。 板书设计 Where: 情绪的分类 情绪 What: 情绪是丰富多样的 喜怒哀惧 调节情绪的原因（影响和作用） 积极情绪 消极情绪 积极作用 消极影响 双刃剑、奇异果 Why： 混合组成各种复杂情绪 情绪产生的原因 作业布置 1. 整理导学案，将没有写完的地方补充完整，各学习小组组长负责检查（包括完成情况和正误的指导）。 2. 课时练：P33-34选择，加上35页4题 第一组：达标检测及练习 （一）明辨是非（打“√”、“×”） 1.生活中，我们可能遭遇不同的事情，自然也会产生不同的情绪。 （ ） 2.情绪会对人的内心产生影响，但不会影响人的体力、智力和精力。 （ ） √ × （二）选择题 3.生活是缤纷多彩的，不同的生活体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁、有惊奇、又激动、有快乐…… 这说明 （ ） A.人的情绪变化使生活丰富多彩 B.人的情绪变化使人无法生活 C.人的情绪总是不稳定的 D.人的情绪无法分类 A 4.在《祝你平安》这首歌中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，就有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼……”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写____的词汇。 （ ） A.心理 B.情绪 C.性格 D.内心世界 B 5.下列诗句属于表达“喜”的情绪的是 （ ） A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心 B. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 C. 身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D. 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠 B （四）知识应用题 6.人们在做自己感兴趣的事时，往往情绪高涨，事情也很容易成功；相反，对做自己不感兴趣的事时，情绪就会显得低落，事情往往也做不好。 ⑴请你谈谈情绪产生和发生变化的原因。 ⑵这对你有何启示？ P61末段首句+P65首段前两句 P62——63“神奇果”“双刃剑” 2.科学研究表明，情绪高涨的学生比情绪低落的学生记忆力好。这是因为 （ ）A.兴趣不同，情绪不同 B.不同情绪对人的智力发展产生不同影响 C.消极情绪影响人的精神状态 D.情绪一旦产生，就起积极作用 第二组 （备用） 达标检测及练习 （一）选择题 1.人的情绪种类有很多，最基本的情绪有 （ ） A.喜怒哀乐 B.惊喜、悲愤 C.喜怒哀惧 D.百感交集 C B 3.我国史书上记载，伍子胥过