丽水学院教师教学业绩考核办法[修订].docVIP

丽水学院教师教学业绩考核办法（修订）2008-11-18 一、总 则 ? 第一条 为了客观公正地考核教师教学工作，增强教师的教学质量意识，落实教学工作的中心地位，全面提高我校教育教学质量，根据《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）》（浙教高教〔2007〕33号）和我校实际，特制定本办法。 第二条 本办法适用于我校从事全日制普通本科、专科、高职专业专任教师在课堂教学、实践教学及专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设等教学建设、教学研究、教学改革等方面工作业绩的考核。凡担任本科、专科、高职各专业教学任务的在岗教师均需参加考核。 第三条 教师教学业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分。学校成立专门的考核领导小组，领导小组由党办、院办，教务处，人事处，工会等部门主要负责人组成。领导小组的职责是：制定考核的办法和指标体系，审定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。 各二级学院成立相应的考核工作组，组长由二级学院院长担任，教学副院长任副组长。二级学院考核工作组的主要职责是：依据本办法（必要时可制定实施细则）对二级学院全体专任教师 进行教学业绩考核。 第四条 教师教学业绩考核成绩将由学校职能部门记入教师本人业务档案，以作为教师评优、岗位聘任、晋升、津贴和奖金发放的重要依据。教师职称评定实行教学业绩一票否决制。 ? 二、考核办法与程序 ? 第五条 教学业绩每学年考核一次。 第六条 教师教学业绩考核包括教学工作量、教学研究与改革、教学效果等三个方面。 教学工作量主要包括由学校安排的、在人才培养计划内的教师讲授、辅导的课程和承担的实践性教学的工作量（按照附件1：《丽水学院教学工作量计算办法》计算）。 教学研究与改革主要包括教学研究论文论著（教材），教师承担的教学建设与研究项目，教学研究与改革的奖励等（按照附件2《丽水学院教学研究与改革及有关获奖工作量计算办法》中的教学研究与改革工作量部分计算）。 教学效果主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果、指导学生获奖情况、在教书育人方面的奖惩情况（按照课堂教学质量测评结果及《丽水学院教学研究与改革及有关获奖工作量计算办法》中的指导学生及教书育人方面获奖工作量部分计算）。 教师教学业绩计算公式: Y=(H1+H2+H3+H4+H5+H6+H7+H8)×8×70%+（J+L）×30%（单位：分） H为教学工作量, H= H1+H2+H3+H4+H5+H6+H7+H8,其中H1+H2+H3+H4为课堂教学工作量（学校安排的学术讲座、教学法教师实习教学工作量、美术写生可代替学年最低课堂教学工作量，但计算业绩总分时仍按以上公式）；J为教学研究与改革工作量, J=J1+J2+J3；L为指导学生及教书育人方面获奖工作量, L=L1+L2。 课堂教学工作量超过所在二级学院教师课堂教学平均工作量150%的部分，视为无效工作量，不计入教学业绩考核。 第七条 教师教学业绩考核结果根据一定比例分为A、B、C、D、E五个等级，原则上B以上比例不得超过当年度参加考核教师人数的60%(含)，其中A比例不得超过20%(含)； D+E比例不少于5%(含)。 第八条 各等级评价标准的基本要求如下： A级： 课堂教学工作量在每周4节以上(含)；课堂教学质量评估结果应为优；教学研究与改革及有关获奖工作量（J+L）高于60分（含，讲师及以下职称除外）；未出现过教学事故。 其中，获省级以上（含）教学项目（重点专业、精品课程、新世纪教改项目、重点教材、重点实验室等）立项的负责人，省级学科竞赛二等以上（含）的主要指导教师，教育厅组织专家听课并获好评者，完成课堂教学工作量要求、课堂教学质量评估结果良以上(含)、未发生教学事故的前提下，在规定的指标内教学业绩考核结果直接确定为A级。 B级： 课堂教学工作量在每周4节以上(含)；课堂教学质量评估结果应为良以上（含）；教学研究与改革及有关获奖工作量（J+L）高于40分（含，讲师及以下职称除外）；未出现过教学事故。 C级： 课堂教学工作量在每周4节以上(含)；课堂教学质量评估结果应在中以上（含）；未出现过教学事故。 E级： 课堂教学工作量每周2节以下（含）；或课堂教学质量测评不及格；或在上级行政部门组织的听课及教学建设项目（重点专业、新专业、教改项目、精品课程等）检查中成绩差而被通报；或无正当理由拒不承担学校、二级学院安排的教学任务；或一学年内出现二级及以上教学事故，或两次出现三级教学事故（含两次），或在教书育人中出现影响恶劣事件。 D级：介于C级与E级标准之间。 课堂教学质量测评工作按照《丽水学院教师课堂教学质量评估实施办法》（附件3）进行。 第九