以TOC为导向的人力资源管理课程教学模式的构建.PDFVIP

第３８ 卷第４ 期 教学研究 Ｖｏｌ?? ３８ Ｎｏ?? ４ ２０１５ 年７ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｊｕｌ． ２０１５ 以ＴＯＣ 为导向的人力资源管理课程教学模式的构建 刘 岚 （湖南涉外经济学院 管理学院，湖南 长沙 ４ １０２０５ ） 　 　 ［摘　 要］　 以《人力资源管理基础》课程为例，提出了以ＴＯＣ 为导向的课堂教学模式，通过教学内容、教学 方法、教学活动、教学评价等来一层层的实现教学目标的课堂教学组织过程。 具体目标涉及到学生的知识、情 感、价值观以及专业技能等方面的培养。 主要目的是通过管理类课程课堂教学模式的改革，提升学生的知识、 能力及各种素质，达到人才培养的整体要求，培养更多的管理类创新人才。 　 　 ［关键词］　 人力资源管理；ＴＯＣ ；课堂教学；教学模式 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ６４２．４　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５?４６３４ （２０１５ ）０４?００８０?０３ １　 ＴＯＣ教学模式提出的背景 义指向课程教学目标，具体是通过教学内容、教学方 法、教学活动、教学评价等来一层层的实现教学目标 知识经济的发展、全球一体化的推进、产业结 的课堂教学组织过程。 具体目标涉及到学生的知识、 构的转型、多层次教育体制的改革、创新人才培养 情感、价值观以及专业技能等方面的培养。 等，都直接或间接地影响着当前高等教育课程体 系的编制、设计及课堂教学模式的构建。 针对当 ２．２　 ＴＯＣ教学模式的基本思路 前人才培养的规模、层次和质量，基于知识、能力、 ＴＯＣ 教学模式主要是以教师为主导、学生为主 素质协调发展及综合提高人才培养质量的整体要 体，教师通过教学内容、教学方法、教学活动、教学 求，许多高校正在进行本科课程体系的改革。 具 评价等教学过程的组建，有效的实现教学目标；学 体工作主要表现为：依据学校的办学理念、办学特 生通过教学内容的消化、教学活动过程的参与、教 色来修订人才培养方案；通过改善课堂教学环境、 学评价的结果及学生自身的反应和感受以及产生 改变课堂教学内容和课堂教学方法来提升课堂教 的相应行为使教师不断发现问题并解决问题，形成 学质量，从多方面审视和考量当前人才培养的质 新一轮的教学循环，真正实现教学相长，如图１。 量和水平；通过深化改革和创新，提升学生的专业 知识和素养，以适应产业发展需要与地区市场要 求，将学生培养成为人文综合知识扎实、专业技能 优秀、各种素质全面发展、深受社会欢迎的人才， 以更好的服务地区社会发展，增强本专业竞争性。 而达到这个目的的根本是进行课堂教学模式的改 革，即改变传统的以教师为主体、课堂为中心的单 一的教学模式，突出对学生实践能力的锻炼和综 合素质的培养。 调整教学思路、丰富教学内容是 图１　 教学模式的基本思路 教学改革的主要方面。 因此，进行以ＴＯＣ 为导向 的课程教学模式的研究具有非常重要的意义。 ３　 ＴＯＣ教学模式的试点———以人力资源 ２　 ＴＯＣ教学模式的基本含义及基本思路 管理基础为例 ２．１　 ＴＯＣ教学模式的基本含义 　 　 《人力资源管理基础》 是管理类专业的一门专 ＴＯＣ（Ｔａｒｇｅｔ Ｏｒ