和顺二中创建语言文字规范化示范学校自评报告2015-3-25MicrosoftWord文档.docVIP

规范汉字书写教育特色校工作总结 山西省晋中市和顺县第二中学 一、学校概况 和顺二中前身可追溯到清末的云龙书院，在百年的沧桑巨变中走过了一条从无到有，由小到大，稳步前进的发展之路。学校占地面积60亩，建筑总面积25225平方米，学制3年，十二规， 36个初中教学班。学校有教职工140名。其中本科学历教师96名，占教职工总数的69%，专科学历教师44名，占教职工总数的31%；高级教师17名，占教职工总数的12%，中级教师43名，占教职工总数的31%，初级教师79名，占教职工总数的56%。学校按照先规定划片招生，生源主要来自城区，在校学生1715名，其中七年级525名、八年级623名、九年级567名。 近年来，学校在县委、政府和县教育局的正确领导和全社会的大力支持下，全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，确立了“以服务为宗旨，以成才为导向，以自信为依托，以成功为目标，培养自信的学生，成就幸福的师生，努力办好学生称心、家长放心、社会满意的三晋名校”自信教育办学思想 ，唱响了“相信自己，一定能行”的发展口号，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。 学校被命名为“全国中语会重点课题当代“三读”理论与实践研究实验学校”；被评为“国家级语言文字规范化示范校”， “晋中市书香校园奖”、“晋中市首届中国汉字听写大赛团体一等奖”。 二、创建工作做法 （一）抓组织管理，提高对汉字书写规范化的认识 ?1.认真学习精神，提高思想认识水平? 教育对全社会规范汉字书写起到先行示范和基础引领作用，培养学生具有良好规范汉字书写素质是认真贯彻教育方针的重要内容和培养合格人才的职责。特别是基础教育课程目标指出，使学生正确使用语言文字，掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，对于全面推进素质教育，提高青少年人文素养，传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。?学校是规范用字的主阵地，应使广大师生充分认识到规范汉字书写是国家意识、法律赋予的责任，是时代给予的使命。为此，我校认真贯彻落实十八大精神，把握时代脉搏，立足自身实际，利用学校现有资源，按照语言文字规范化 “一法一办法”要求，积极开展特色校创建活动。 2.健全机制，形成管理体系?? 健全的组织机构是促进规范汉字书写工作有序、高效开展的前提。学校将规范汉字书写要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，成立了和顺二中规范汉字书写教育工作领导小组，校长亲自挂帅，教导主任主管规范汉字书写工作，形成专兼职工作人员相结合的规范汉字书写工作运行网络。领导小组根据工作计划，一级抓一级，认真组织实施。定期对规范汉字书写工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。教务处负责课堂汉字的规范书写和教学质量的指导与检查，政教处负责学生的汉字规范书写活动落实，切实做到了有计划、有活动、有考核机制。 （二）提高教师队伍素质，为规范汉字书写工作奠定基础 1．规范汉字书写工作与教师基本功训练相结合? 要实现“讲普通话，写规范字，做文明人”育人要求，就必须要求教师具有扎实的基本功，人人能规范汉字书写。为此，学校把规范汉字书写工作作为育人的重头戏，开展了教师基本功达标活动，常抓不懈，努力营造一种人人讲好普通话，人人写规范字的浓烈氛围。学校还投资建设了书法工作室、为每个班级建立了学生书写展示平台，为每个教师购买了小黑板等。? 2.??规范汉字书写工作与教师常规教学相结合? 在教学常规中，学校明确提出教师要重视课堂主渠道对强化规范汉字书写作用，课堂教学必须使用规范汉字。在学生作业批改上也要注意使用规范汉字，避免出现异体字，繁体字等不规范的汉字。在常规课、教研课等活动中，将教师的规范汉字书写水平、课程规范用语做为评价教师课堂教学的内容之一，使规范汉字书写工作与教师的评模评优、职称晋升、考核评估相挂钩，强化教师规范汉字书写的意识。 （三）开发校本课程，拓宽规范汉字书写实施途径? 1.开发经典积累诵读课程? 传承民族文化，传诵经典篇章是我们语文学科一直努力的方向，我们把语文学科校本课程开发的瓶颈定位在引导学生广博阅读、感受汉字魅力文化和畅意表达上，围绕 “国学教材校本化、阅读积累、写字和表达”四个维度，我们开发了具有鲜明特色的校本课程。将《弟子规》、《论语》、《大学》及经典的古诗文引入校园。为保证阅读效果，探索开展了“晨读、午写”活动：实施国学熏陶工程，晨背经典（背诵《三字经》全文、《弟子规》全文、《论语》节选、《大学》节选、优秀古诗词等），午写写规范字、写读书心得，提高了学生的书写和写作能力。 2.开设写字与书法课程? 写字课是我校校本课程中的一个鲜明的亮点。全校七至九年级每周一节，设立课外写字兴趣小组。由范丑生老师任专职书法指导教师。他在提高学生写字审美情趣，形成书写能力方面做出了积极有效的