拓展平台-编码重点.ppt

编码 回顾反思 自主练习 合作探究 情境导入 一、情境导入 有25所学校1800名同学报名参加。 怎样给每个学生编一个参赛号码呢？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探索 生活中有许多地方用到了编码。 二、合作探索 邮编 车牌号 电话号码 身份证 继续 这些编码有什么规律？ 3 7 0 2 0 4 1 9 7 0 1 1 1 4 2 3 1 4 地址代码（省市） 出生年月日 顺序码 校验码 二、合作探索 返回 身份证编码： 二、合作探索 1 0 0 0 3 1 省.自治区. 直辖市 邮区代号 市（县）的编号 邮件投递局.所 返回 邮政编码： 二、合作探索 返回 顺序码 车户口所在省的简称 车所在地的地市代码 车牌号： 8 6 0 5 3 2 8 6 0 6 8 5 8 5 二、合作探索 国家区号 地区号 随机编码 区县号 乡镇级号 返回 电话号码： （0371郑州旅游投诉电话 （0371郑州火车站问询处 （0531济南市火车站问询处 （0531济南市气象局 （0532青岛市汽车站问询处 （0532青岛流亭国际机场机票查询 二、合作探索 数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。 二、合作探索 你会编参赛号码了吗？ 5部分 继续 3部分 二、合作探索 把编码分成三部分：学校、年级、序号。 0 8 4 2 0 你会编参赛号码了吗？ 返回 序号 学校 年级 二、合作探索 0 8 4 01 2 0 1 返回 把编码分成五部分：学校、年级、班级、序号、性别。 1表示男，2表示女 学校 年级 班级 序号 性别 你会编参赛号码了吗？ 三、自主练习 （1）说一说运动员的编码有什么规律。 1.运动会编码。 第1位表示年级，第2位表示班级，第3、4位表示运动员序号。 我是4年级2班的15号运动员。 我是3年级5班的8号运动员。 2308表示二年级三班8号运动员。 （2）戴号码2308的学生是几年级几班的几号运动员？ （3）如果你是这个学校4年级1班的7号运动员， 那么你的号码应是多少？ 4107 三、自主练习 （1）你选哪个数？说说理由。 （2）如果小冬选了4，说明什么？ （3）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？ 2.学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、3、2、1分别来代表从最喜欢到最不喜欢之间的5种程度。 比较喜欢 5 三、自主练习 学籍是用来记录在校学生情况的档案，为了便于区分，全校每个学生都有一个不同的档案号。档案号主要体现入学时间、班级、性别等内容。请给自己设计一个实用的档案号，并在设计的档案号后面加上设计说明。 3. 2 0 1 2 0 5 1 2 1 入 学 时 间 班 级 学 生 序 号 性 别