建设学习型党组织的关键-营造良好学风.docVIP

建设学习型党组织的关键：营造良好学风 一、建设学习型党组织的重要意义 （一）建设学习型党组织是适应时代发展变革的需要 当今世界，科技发展日新月异，社会变革的速度也在不断加快，我国经济社会的发展也面临着许多棘手的问题亟待解决。只有不断学习，使得自身掌握的理论和知识持续更新，党的中央组织才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展趋势，做出符合历史规律的战略决策；党的地方组织和基层组织才能从党和国家事业发展的高度，从自身发展的实际出发，开阔视野，把握规律，增强工作能力，脚踏实地做好本职工作，保证完成党的各项任务，使得我国经济社会各方面实现可持续发展。 （二）建设学习型党组织是改善党内学习状况的需要 重视学习，善于学习，历来是我们党的优良传统。当前，党内的学习状况总体上来说是好的。但不容忽视的是，一些党员、干部学习的风气不好。有的党员、干部忽视学习、学用脱节，马克思主义信仰动摇，对中国特色社会主义缺乏信心；有的党员党员意识淡化，先锋作用不明显；有的党组织开展学习形式单一、方法简单，学习制度不健全，等等。这些问题，与建设学习型党组织的要求不符合，与提高党的执政能力、保持和发展党的先进性背道而驰，亟需认真加以解决。 （三）建设学习型党组织是建设学习型政党的有力保障 近年来，党中央相继提出建设学习型社会、建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织等一系列的方针政策。可以说，这些提法是环环相扣、紧密联系的。学习型社会需要学习型政党来引领和支撑，而学习型党组织则是学习型政党的有力保障。 之所以这样说，和我国的基本国情密切相关。我国幅员辽阔，人口众多，中共党员的人数也是非常庞大的，截至2008年底,中国共产党党员总数为7593.1万371.8万马克思主义学风，是指马克思主义政党以马克思主义的科学世界观作指导，为掌握、运用认识世界和改造世界的一般规律而形成的风气。它包括认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气。其实质和核心是理论联系实际，基本要求是坚持学习理论和指导实践相结合，坚持改造客观世界和改造主观世界相结合，坚持运用理论和发展理论相结合。认真学习的风气 在建设学习型党组织的过程中，可以说培养认真学习的风气是首要任务。因为只有如此，才能保证学习型党组织的真正建立。而要培养认真学习的风气，需要做好以下三项工作： 1、建立共同愿景 倡导民主讨论的风气 因此，学习型党组织中的学习，不是简单的汲取知识，而是使大家在集体讨论中共同学习、共同进步，并最终通过集体学习促进党组织创造力、决策力和执行力的提升。在学习的过程中，对待某个问题大家可能会有各自不同的见解和解决方式。而倡导民主讨论，恰恰可以使党员在学习过程中做到多交流、多请教。多交流，就是要善于在相互讨论交流中加深对所学知识的理解，理清思绪，达成共识，共同提高。多请教，就是要善于向同事请教，向专家请教，消除疑惑，拓展视野，增长见识。如果不让大家把话说完，讨论不充分，就很难实施正确的集中，也实现不了民主讨论的最终目的。 其一，搞好学习中的民主讨论，领导干部的作用至关重要。领导不可随意发言和表态，要鼓励大家透彻讨论问题，最终通过讨论，通过民主基础上的集中来达成共识。要做到这一点，无疑对党组织的领导同志要求非常高，党员领导干部思考要更深入一层、看问题要更高一筹、要真正掌握理论、政策的原理与精髓，在面对不同意见时要善于去粗取精、去伪存真。这必然要求领导干部要先学一步、学习质量更高。 其二，解放思想探索问题，同时需要有正确引导。解放思想不是胡思乱想，以为语言越激进越叫解放思想，这同样是错误的。 真正的解放思想，要有科学的态度科学的精神，坚持从实际出发，透过现象抓本质，去发现规律、研究规律，这是需要冷静和理性思考的。所以，一方面要尊重思想的自由，尊重保障党员干部发表意见的权利，但另一方面党组织也要在探讨中引导党员干部通过思考达成正确的认识，尤其是在重大问题上形成共识。因此，解放思想、意见争鸣不是放任自流，而是在平等对话、坦诚交流中达到引导思考的目的。 （三）营造积极探索的风气 深入理论，努力掌握马克思主义立场、观点、方法。对于当代中国共产党人而言，理论学习包括学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习中国特色社会主义理论体系。 （四）弘扬求真务实的风气求真务实的坐下来阅读，静下来思考，沉下来学习，决不能走过场、忙应付、学皮毛。克服形式主义。学习，当然要有形式，但不能搞形式主义。现在，在学习有种形式主义，值得。第一种是背书、背条文只能算是“空头理论家”；第二种是学习是做给领导看的，把学习当作自己“进步”的“敲门砖”，这是功利型的形式主义。建设学习型党组织，必须对学习上的形式主义进行积极的斗争。学风与文风紧密相连，文风是学风的表现形式长、空、假的不良文风。”的文章或是讲话，丝毫没有吸引力和说服力，必