鄂教版三年级语文上册复习精要(光谷三小)分解.doc

鄂教版三年级上学期复习汇编 武汉市光谷第三小学：吴刚、夏小芳、张晓霞、郑立志、王美意、兰勤志、舒雯敏、郭思怡、邓小娥、王君兰、余金凤、徐岚、史集琰 一、指导思想 三年级学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。 二、复习目标 1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。 2、识字写字：能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。 3、词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。 4、句子： (1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。 (2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。 (3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。 (4)能按要求把句子写具体。 (5)复习学过的句式。能把叙述句改为 “被”字句。会把反问句改为陈述句。 (6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。 5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。 6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。 7、习作： （1）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。 （2）会按格式要求写“留言条”和“请假条”。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 四、复习内容： 1. 夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2. 以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3. 对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 4. 抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。 5. 能把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写坐中熟练运用课内外积累的好词佳句。 五、复习类型： 1. 看拼音写词语或者简单的句子。 2. 区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词 3. 结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式的词语练习。 4. 古诗的吟诵和填空练习。 5. 重点课文的理解和阅读练习。 6. 看图写话；简单的写人、叙事、写景、编童话等；介绍生活中的传统文化。 7. 查字典练习。 六、复习重点 1、正确书写、默写生字词。 2、朗读、背诵课文。 3、阅读训练。 4、习作练习。 七、复习措施 学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。 中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。 优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。 本学期内容汇编 一、生字。 须（ ） 跳（ ） 伦（ ） 争（ ） 勇（ ） 诗（ ）烦（ ） 桃（ ） 轮（ ）睁（ ） 涌（ ） 待（ ）顿（ ） 挑（ ） 仑（ ） 筝（ ）拥（ ） 特（ ）提（ ） 难（ ） 诚（ ） 仍（ ） 拾（ ） 转（ ） 题（ ） 准（ ） 城（