课件：幼小衔接学前准备策略(曾凡芳)剖析.ppt

入学成熟水平四：知觉转换能力 （一）听转视动若顺利，轻松读写记笔记 1.跟我学。如听写数字 2、做口令。 （1）听口令做动作：如说“起立，蹲下，举手……”，让孩子根据指令做动作。（2）听反话。让孩子做与指令相反的动作。如说“坐下”时要站起，说“站起”时要坐下等。（3）.画声音。让孩子听声音绘画，如风声、小猫叫声、汽车声等。? ——听觉辨别能力是指对不同声音之间差异辨别的能力以及辨别一组或一对词之间差异的能力  （二）视转言语或动作，看图写话轻松过 学龄前儿童应具备这样的能力： 1.观察图画并可以有顺序地讲述画面主要内容； 2.能用动作表达图意； 3.按样本能画出实物的形状，如正方形、三角形等； 4.能模仿别人的动作或表情。 尝试以下策略： 1.玩模仿秀。观察亲人笑时是什么样子，喜欢做什么。2.回忆所见所闻。每天晚上，让孩子回忆当天的所见所闻。3.看图讲故事。4.做手影游戏。开发孩子无限的想象力又培养孩子的创造力,而且其乐无穷!  （三）动转视听若轻巧，作文描写差不了 1.玩“跟我学”游戏，让孩子模仿大人的动作； 2.玩“后背上写数字”游戏，在孩子后背写数字，看他能否分辨出来； 3.摸图形，将正方形、圆形、长方形、三角形、梯形、心形等各种形状的积木放在一个布袋里，请孩子根据“摸出圆形”、“摸出长方形”等指令摸出相应的图形。 入学成熟水平五：数学准备 数学准备技能是指学生上学前应具备的与数学相关的基本能力。 数数：顺数、倒数。由1数到100，由10倒数至1 对应：知道数字与具体环境之间的联系，理解数字的涵义。 如数字3与三口人对应，4与椅子的4条腿对应。 分类：指把物体按照一种或多种性质进行分组或组合。根据颜色、形状等 排序：如根据物体的长短、高低、大小、多少、重量、高度等属性对物体进行有次序的排列。 在游戏中学习：10的分解与组合，学习10以内加减法。 入学成熟水平六：语言沟通能力 1、正确接受理解他人言语 2、恰如其分地表达自己 3、音量适当 4、表达流畅 5、词汇丰富：组词能力、形容词描绘、给形容词加名词、说出恰当的数量词、说出恰当的反义词、说出介词和方位词、说出礼貌用语 6、口语表达能力：造句、听话改错、听故事回答问题、看图讲话、介绍小朋友 7 、体态及肢体辅助语言的应用 入学成熟水平七：社会适应能力 学校即社会，社会上所能遭遇到的各种情景，都会在学校生活中预演 。 幼儿园礼仪教育课程中的各种行为规范，养成了习惯将会受益一生。 幼儿园区域活动 的意义 入学成熟水平七：社会适应能力 1、培养孩子的独立意识。 要让孩子知道自己长大了，即将成为一个小学生，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢学会生活、学习和劳动，自己的事情自己做，遇到问题和困难要想办法自己解决。 2、培养孩子的生活自理能力和良好习惯。 3、培养孩子学习方面的操作能力。 教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、文具和玩具，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮等学习工具，并能制作简单玩具。 入学成熟水平七：社会适应能力 4、培养孩子服务性劳动的能力。 要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能，会开关门窗、扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或收回餐具、玩具、图书等。 5、培养孩子的时间观念。 要让孩子懂得什么时候应该做什么事，学会控制自己的愿望和行为。要让孩子了解10分钟有多长，可以做哪些事，有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情。 入学成熟水平八:学习品质 学习品质是指参与个体学习过程的有机体的一切身心状态，他是一个人在从事学习活动的过程中所表现出来的整体的精神面貌，包括学习态度、学习兴趣、学习动机、学习的意志以及学习自信心等各个方面。 学习品质的内容包括： 好奇心、坚持性、主动性、责任感、灵活性、独立性、合作性、专注力、整洁条理、荣誉感性、学习兴趣、生活习惯 。 父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。 4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。 习兴趣。 孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学 3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。 的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用不可忽视 家长既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目 2、明确学习目的，培养间接兴趣。 的快乐。 ? 使孩子一开始就有成功的体验。体验了学习 ? 多表扬、少批评。要善于发现每个孩子的优点 1、增强学习快感，培养直接兴趣。 ? 学习兴趣的培养 出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。 的想象能力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提 孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培