第四章电化学基础第三节电解池(第一课时)分解.doc

第四章电化学基础 第三节电解池教案(第一课时) ? 授课班级 ? 课 时 1 教 ? 学 ? 目 ? 的 知识 与 技能 1．理解电解原理，会判断电解池、电极产物、电极周围溶液pH值及整个溶液pH值的变化； 2．能书写电极反应式及总反应式，培养分析归纳知识的能力 过程 与 方法 利用2008年上海高考卷的一道电化学题：惰性电极电解饱和氯化钠溶液的实验，探究电解原理，通过教师的设疑、释疑调动学生积极思维，分析推理实验现象，归纳总结基本规律，使学生掌握电解装置的分析方法。 情感 态度 价值观 通过电解知识的学习，发现其在日常生活和工农业生产中的广泛应用，激发学生勇于创新、积极实践的科学态度。 重点 理解电解原理和惰性电极作阳极时的电解的一般规律。 难点 理解电解原理，非惰性电极作阳极对电解产物的判断，电解原理的应用。 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、师生活动 [复习]能量是可以相互转化的，通过原电池装置实现把化学能转变成电能。那么电能也应该可以转化为化学能，即通电可使新物质生成，能实现吗? 带着疑问我们来看一个演示实验。 [演示实验]取一张用饱和NaCI溶液浸湿的pH试纸，两根铅笔芯作电极，接通直流电源。 [现象]1．a电极与试纸接触处出现一个双色同心圆，内圆为白色，外圈呈浅红色。 2．b电极与试纸接触处出现一个蓝圆。 3．灯泡亮。 [结论]饱和NaCI溶液导电的同时发生了化学反应。 [设疑]反应是如何发生的呢?与通电有何关系? [Flash]NaCI．溶液导电性实验。(分清通电前后离子的运动特征。) 引导]从现象人手分析： 1．a极酸性和漂白性物 质。——C12 2．b极碱性物质。——NaOH 3．电解质溶液导电。 ? ? [ppt] 通电前：分析电解质溶液中的离子情况 阳离子：H+、Na+ 阴离子：OH-、CL- 通电后：(必须直流电)在电场的作用下， H+移向与电源负极相连的电极，得到电子变成H+，发生还原反应。 Cr移向与电源正极相连的电极，失去电子变成Cl-，发生氧化反应。 [讲]1．与电源负极相连的电极——阴极 ????? 与电源正极相连的电极——阳极 2．饱和NaCl溶液在导电过程中必然生成氯气和氢气 [总结并引出]这种电流通过电解质溶液而在阴、阳两极上引起氧化还原反应的过程叫做电解。实现这种电能向化学能转化的装置叫做电解池。 [板书]第四章第三节电解池 一、电解原理 1．电解 使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程。 ?? ①?????? ④??????????? ②?????????????????? ③ [ppt]透彻分析概念 ①直流电 ②阴阳极的判断[链接]电解池阴、阳极的判断 ? 与电源连接 电子流动方向 反应类型 阴极 — 流进 还原反应 阳极 + 流出 氧化反应 ③是一个非自发过程，实现由电能向化学能的转化 [讲]由上面分析可知：电解质溶液的导电过程必须有阴阳离子的参与，如果溶液中的离子不参加反应，电路就不能沟通，所以电解质溶液的导电过程就是电解质溶液的电解过程。 ④电解本质：电解质溶液的导电过程就是电解质的电解过程 [过渡]电解只是个原理，实现这个过程的装置叫做电解池。 [板书]2．电解池 (1)定义：电能化学能装置 [ppt](1)定义：借助于电流引起氧化还原反应的装置，也就是把电能转化为化学能的装置。 ? ? ? ? ? ? ? 从个性向共性的过渡。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分枝法深化概念。 ? ? ? ? ? ? ? ? 对比法 ? ? [读图] [ppt](2)形成条件： ①外加直流电源 ②与电源相连的两个电极 [讲]a．电极必须能导电 ?? b．电极材料可相同亦可以不同。 [超链接]电极介绍 电极? 活泼电极：除Pt、Au、Ti等少数金属外的其他金属 惰性电极：石墨电极、铂电极等 ③电解质溶液或熔融的电解质 ④用导线连接形成闭合回路 [设疑]电解质溶液是如何将电路沟通的呢? [超链接]在下图中用箭头标出导线和电极中电子移动的方向及电 解质溶液中阴、阳离子移动的方向： [讲]电源负极→电解池阴极→电解液中的阳离子(被还原)电解池中阴离子(被氧化)→电解池阳极→电源正极 [设疑]从上已知NaCl溶液中存在的离子有：Na+、Cl-、OH-、H+为什么电解时，只有H+和Cl-发生了电子的得失呢?这要涉及到电极反应和离子的放电顺序问题。 [板书]3．电极反应式和电解总反应式的书写 (1)放电 [ppt]离子到达电极时，失去或获得电子发生氧化还原反应的过程。 (2)离子的放电顺序(离子浓度接近时) [讲]由于各种离子得失电子的能力不同，因此，电解时离子放电难易也不同。 ? ? ? 学生自我分析总结