第一章基础知识分解.doc

授课时间 月 日 至 月 日 课时数 授课方式 理论课□ 讨论课□ 习题课□ 实验课□ 上机课? 技能课□ 其他□ 授课单元 第一章 计算机与信息技术基础 目的与要求 1）了解计算机发展、特点及应用 2）掌握计算机的基本工作原理及结构 3）掌握计算机系统的软、硬件组成及工作原理 4) 掌握数据在计算机中的表示与存储 重点与难点 1）计算机系统的组成及其工作原理 2）数据编码与数制转换 主要内容 1.1计算机的发展和应用领域概述 1.2计算机系统的基本构成 1.3计算机的部件 1.4 数制及不同数制之间的转换 1.5 基于计算机的信息处理 时间分配 时间 项目 教学方法手段（教具） 1-5分钟 回顾内容 提问 6-10分钟 导入新课 启发式或案例式 11-90分钟 讲授新课 多媒体的运用、师生互动等 90-100分钟 总结及布置作业 参考资料 《大学计算机基础实践教程》 人民邮电出版社 《等级考试学习笔记------一级Office》 人民邮电出版社 教学活动及主要语言 学生活动 1.1计算机的发展和应用领域概述 一、电子数字计算机的诞生 1946年2月14日，美国宾西法尼亚大学莫尔学院研制出了世界上第一台电子数字计算机埃尼阿克（ENIAC）。 ENIAC计算机的诞生，标志着人类进入了电子数字计算机时代。 ENIAC计算机 主要器件：电子管。 占地面积：170平方米。 耗电： 150KW。 计算速度：5000次加法/秒。比机械式计算机快1000倍。 二、计算机的发展阶段 阶段 年份 物理器件 软件特征 应用范围 第一代 46-57 电子管 机器语言、汇编语言 科学计算 第二代 58-64 晶体管 高级语言 科学计算、数据处理、工业控制 第三代 65-70 小规模集成电路 操作系统 科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理 第四代 70至今 大规模集成电路 数据库网络等 各个领域 四、计算机的特点 教学活动及主要语言 学生活动 电子计算机是一种能够存储程序并能自动运行的电子设备。 运算速度快 运算精度高 记忆能力强 具有逻辑判断能力和自动执行程序的能力 通用性强 五. 计算机的应用领域 （1）科学计算 。 （2）过程控制 ：数据采集→运算→控制 （3）数据处理 ：OA、MIS等，占80% （4）计算机辅助功能： 辅助设计(CAD)、辅助教育(CAI)、辅助制造(CAM)、 集成制造系统(CIMS)、辅助工程(CAE) （5）人工智能（AI）：人机对奕、机器人等 （6）电子商务： 网上交易，企业与企业（B2B）、企业与个人（B2C） 六、计算机的发展趋势 1、巨型化 2、微型化 3、网络化 4、智能化 5、多媒体 教学活动及主要语言 学生活动 1.2 计算机系统的基本构成 一个完整的计算机系统由“硬件”和“软件”两大系统组成。 一、 计算机指令和程序 1、指令---是指能被计算机识别和执行的操作命令。一条指令通常由两部分组成： 操作码 操作数 操作码指明计算机应该干什么、操作数则指出被操作的对象。每台计算机基本指令的集合称为该机的指令系统。 2、程序---为完成特定任务而设计的操作步骤（指令序列）。 设计及书写程序的过程成为程序设计。程序存入计算机，计算机按照程序进行工作。 二、计算机工作原理（存储程序原理） 目前所有计算机都遵循冯.诺依曼“存储程序”原理： 计算机的工作过程就是执行程序的过程。将程序和数据装入计算机内存，启动程序后，计算机便能自动地按编写的程序一步一步地取出指令，根据指令的要求控制机器各个部件协同完成任务。 指令的执行过程分为以下4个步骤： 教学活动及主要语言 学生活动 1）取出指令：从内存取一条指令送到控制器 2）分析指令：控制器分析指令，产生控制信息 3）执行指令：控制器指挥其他部件完成指令规定的操作 4）返回 1）步，取下一条指令。 1.3 计算机的部件 图1.1 计算机硬件系统的组成 1、运算器（ALU） 进行算术和逻辑运算的部件。 2、控制器（CU） 计算机指挥中心。控制和协调各部件自动、连续、协调工作。 运算器和控制器合称为中央处理器（CPU），是电脑的核心部件，决定计算机的性能。 教学活动及主要语言 学生活动 3、存储器 存储器是用来存放数据和程序信息的部件。待执行的程序和数据必须先从外存储器装入内存储器后才能运行。 内存储器 （2）外存储器 软盘、硬盘、光盘、U盘等