王明晖男1966年4月出生广东省幼儿师资培训中.docVIP

王明晖，男，1966年4月出生，广东省幼儿师资培训中心、广东省江门幼儿师范学校任教，教育学高级讲师。 主要工作、进修培训（含企业实践）简历 起止时间 工作、进修培训单位 工作、进修培训内容 1986.7～1996.9 任职于湖南省长沙师范学校 任助讲、讲师、科研室副主任 1987.7～1990.9 就读于华中师范大学 获教育学学士学位 1994.9～1995.7 脱产就读于北京师范大学 从师博士生导师陈帼眉教授，进修《学前心理与教育》硕士课程 1995.11～1996.9 借调到湖南省教育厅人事处 承担中小学校长培训、高评委计算机数据处理中心负责人 1996.10至今 调到广东省江门幼儿师范学校（广东省幼儿师资培训中心） 任科研室副主任、校长助理、副校长 1998.9～2001.7 就读于华南师范大学教科院 从师王建军教授攻读教育管理研究生，获教育硕士学位 2003.11 香港教育学院幼儿教育学院 参加“中国幼师校长短训班” 2005.8～2008.12 广东省教育厅、广东省教育科学研究所 作为省级“百千万人才工程”“教育专家”培养对象,受培三年。 2005.7～2009.8 新加坡智源教育学院 连续五年暑假期间受聘于该院，为学前教育专科学生授课300多节。 2008.4～2008.5 国务院侨办海外交流中心赴菲律宾讲师团 作为讲师团成员，开展了为期一个月的菲律宾中小幼师资培训工作。 候选人主要事迹 按以下内容如实填写（打字填写，文字限制在本表格内，不另加附页） 1.师德与育人 2.教学工作及效果 3.教研、科研工作成绩 4.声誉、影响力及其他 一、师德与育人 王明晖老师政治意识强，求真务实，清正廉洁，作风正派，遵纪守法，具有良好形象。他以科学发展观为指导，以学校发展大局为重，责任意识强。他忠诚党的教育事业，勤奋工作，为人师表。在师范教育领域历练23年，具有相关学科的广博学识和丰富的教学经验，已成为跨学科的专家型教师和管理者。他始终秉持“愉悦认知、自主探究、合作发展”的教育理念，力求打通中职中专、专科与本科教学之间的壁垒，融会贯通，积极尝试教改，重视课题研究，十几年来推动全校教学管理工作不断攀上新的台阶，科研和培训工作同样业绩斐然，为树立学校在全省幼教事业中的良好形象做出了积极的贡献。 二、教学工作及效果 他以“自主、合作、探究、创新”作为自己的教学理念，十分重视学生的主动参与、全身心体验、从“做”中学等学习方法的掌握，注重将多媒体技术与学科课程整合、理论学习和课堂学习与实践活动相结合，着力培养学生的综合素养和就业能力。课堂内外，他把教书与育人结合起来。不管他做班主任还是不做班主任，他都能结合教学内容，对学生进行广泛的人生观教育、理想教育、价值观教育和就业教育，并以自己的言行深深地影响学生。 他先后任教过在校学生的《学前教育学》、《幼儿科学教育设计与指导》等六门课程，为幼儿园园长岗位培训班开出了《幼儿教育科学研究》、《国内外幼教动态》、《幼儿园美术素质教育研究》等特色课程，为幼儿园骨干教师省级培训班开出了《实验设计与SPSS数据统计分析》、《关于瑞吉欧方案教学的省思》、《论文的撰写与实例评析》等，为广东省幼儿园园长高级研修班开出了《国学与幼儿教育》、《幼儿园的生存发展与经营理念》、《科学发展观与幼儿教育发展》、《德国逻辑狗思维游戏课程的理念与实践》、《从校本课程到园本课程》、《人本管理思想与幼儿园管理改革》等，可以说，他对大部分学前教育领域的教学工作十分熟悉，他丰厚的理论素养和良好的师德品质使得他经常在课堂上，在不同教育对象面前展现出一个专家型教师的特质。 教学过程中，他积极探索电脑辅助教学。至今，他为多种教学对象制作了30多个专题教学的计算机课件。他撰写的《多媒体教学文字脚本与多媒体教学制作脚本设计》一文，作为华南师范大学1998级优秀硕士论文发表在《华南师范大学学报（社会科学版）》2000年10月号上（共9个版面）。他能针对在校学生、函授生、继续教育学员和各地园长的特点，灵活运用讨论法、操作法、案例分析、说课、试教和撰写小论文等方法，充分利用互联网，采用合作学习和研究性学习模式，受到了学生和各地园长的广泛欢迎和高度评价。 2005年以来，他还受新加坡智源教育学院、北京师范大学珠海分校等单位聘请，担任多门学前教育与管理课程的校外讲师，广受学生好评。 三、教研、科研工作成绩 王明晖老师曾主持或参与国家级课题三项，省级课题两项，在国家级专业刊物上发表论文十多篇。曾参与教育部幼儿师范规划教材《幼儿心理学》的撰稿；主持编写了全国幼师大专教材《幼儿科学活动指导》和《幼儿科学活动设计》。长期致力于幼儿园探究性课程、早期阅读、美术综合素养、科学教育、双语、0～3岁早期教育等课题研究，在珠江三角洲地区曾指