5.2.2平行线的判定(第1课时)江华县大石桥中学钱跃辉课件.ppt

5.2.2 平行线的判定（第1课时） 江华瑶族自治县大石桥乡中学 钱跃辉 二、情景导入 三、直线平行的条件 * * * 教学目标： 1、经历探索两直线平行条件的过程，掌握“同位角相等，能判断两直线平行”的条件，并能解决一些问题。 2、经历观察、想象、推理、交流等活动，进一步提高学生的空间观念、推理能力和有条理表达的能力。 教学重点：探索两直线平行的条件。 教学难点：理解“同位角相等,两直线平行”。 一、课件说明 如图1，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？ 图1 要解决这个问题，就要弄清楚平行的判定。 以前我们学过用直尺和三角尺画平行线，如图2，在三角板移动的过程中，什么没有变？ A B C D 三角板经过点P的边与靠在直尺上的边所成的角没有变。 P . 图2 简化上图，得图3 图3 ∠1与∠2是三角板经过点P的边与靠在直尺上的边所成的角移动前后的位置，显然∠1与∠2是同位角并且它们相等，由此我们可以知道什么？ G H P F E 2 1 D C B A 判定方法1、两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行。 简单地说:同位角相等,两条直线平行。 四、归纳总结： 符号语言： ∵∠1=∠2 ∴AB∥CD。 G H P F E 2 1 D C B A 五、巩固新知，深化理解 如图，你能说出木工用图中的角尺画平行线的道理吗？ 用角尺画平行线，实际上是画出了两个直角，根据“同位角相等，两条直线平行”，可知这样画出的就是平行线。 1、想一想 图中依据同位角相等，两直线平行，只要满足什么条件，就能判定AB∥CD？ F E 2 B 1 A C D 3 4 5 6 7 8 答：∠1=∠5 或 ∠2=∠6 或 ∠3=∠7 或 ∠4=∠8 2、练一练 1、如图，已知直线L1、L2、L3被直线L所截，∠1=72o、 ∠2=72o、∠3=72o，说明L1∥L2∥L3的理由。 1 2 3 4 L1 L2 L3 L 解：因为∠4与∠1是对顶角， 所以∠4＝∠1＝72o， 因为∠2=72o、 ∠ 3=72o， 所以∠4＝∠2=∠3， 所以L1∥L2∥L3（同位角相等，两直线平行）。 2、如图：∠C=61o，当∠ABE=_______度时，BE∥CD A B C E D 61 3 2 1 图4 3、如图4，图中一对对项角是_____与_____；一对同位角是_____与_____。 ∠1 ∠2 ∠3 ∠1 a b c d 图5 1 3 2 4 4、如图5，下列说法正确的是（ ） A、若∠1＝∠2，则c∥d, B、若∠1＝∠3，则c∥b, C、若∠1＝∠4，则c∥b, D、若∠1＝∠3，则c∥d。 D 5、某人骑自行车从Ａ地出发，沿正东方向前进至Ｂ处后，右转15o，沿直线向前行驶到Ｃ处。（如图）这时他想仍按正东方向行驶，那么他应怎样调整行驶方向？请画出他应继续行驶的路线，并说明理由。 １５° Ａ Ｂ １５° Ｃ 六、小结 判定方法1、同位角相等,两条直线平行。 符号语言： ∵∠1=∠2 ∴AB∥CD。 1 2 A B C D