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再读课文 品味语言 本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。用饱含感情的语言来朗读本文，你就能走进画面中，走进作者的心境中。 选择你自己最喜欢的一个段落，饱含感情地朗读一遍吧！ 合作探究 “我闭上眼睛,我真的变成了一株树”表达了作者什么样的心境? “不拉赞助，不收门票”、“你们是些纯洁少年，从来不说是非”等语表现了作者怎样的思想感情？ “我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄做了一会儿女性。”你怎样理解“我”的行为？ 启示：做人要有持久不变的坚韧的灵魂（古桥）；要深深扎根于人民大众当中（大树）；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良，用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活…… 揣摩语言，体味意境 本文构思新奇，语言优美，请再读课文，品味本文语言之美。说一说，如果你自己进入深山里，你会对什么最感兴趣呢？ 作业 熟读本文。 看P75《感受自然》，利用周末到附近的风景名胜，至少也应到田野里去观赏秋景，作好记录，为综合学习搜集素材。 常规作业。 订一份期中考试复习计划，重点在基础知识部分。 * * * * * 美读课文，思考问题 1.作者在山中访了哪些“朋友”？他们各有什么特点？ 2.表达了作者怎样的思想感情？ 古桥 树林 山泉 小溪 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲 切，表达了作者对大自然的热爱之情。 渔樵问答 古桥 德高望重 古老而坚韧的灵魂 树林 知己 我变成了树 山泉 姐姐 照出我的浑浊 小溪 妹妹 唱和小诗 白云 大嫂 天空的护士，使天空返老还童 瀑布 大哥 天生金嗓子，无回报地从古唱到今 悬崖 爷爷 给人清净、无杂念的心境 云雀 弟弟 纯洁少年， 从不说是非 石头 敲击 时间的回声 落叶 纹理 命运的手相 小花 采一朵插在头上 悄悄做一会儿女人 阵雨 侠客吼叫，醉酒 诗人朗诵 感动又吓人 老柏树 慈祥 恩泽、遮雨 蚂蚁 小弟弟 患难兄弟 归鸟 伴我披月回家 * *