第1课时总复习小数乘法与解决实际问题重点.ppt

小数乘法计算与 解决实际问题 青岛版小学数学五年级上册116--118页---总复习 1.能正确地计算小数乘法。 2.掌握小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算律进行简便运算。 3.能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值。 4.通过整理复习,理解、巩固小数乘法意义、算法及简便运算,形成知识网络。 教学目标： 教学重点： 教学难点： 熟练计算小数乘法，小数运算中的简便计算。 熟练掌握小数乘法算理及方法，正确计算。 1、在解决实际问题的过程中，用到了我们学过的哪些知识？ 2、你对这部分知识的复习有什么高见吗？ 3、你能对这一部分知识进行梳理吗？ 思考： 小数乘法 小数乘整数 小数乘小数 积的近似数 连乘、乘加、乘减 整数乘法运算定律推 展示汇报 点评：估计学生会有多种整理方式。如表格、树枝图、画图等学生平时比较喜欢的整理方式。针对每种方式整理出来的内容，教师从以下几方面引导学生对这部分知识进行回顾。 梳一梳 试一试，我能行 0.4+1.5= 1×3.4= 7×0.9= 0.78×0.1= 32.1×0.2= 3.2-0.6= 0.36×0= 4.3-2.3= 1、口算训练基本功 2、列竖式计算（得数保留一位小数） 2.38×1.3= 1.75×0.24= 3.07×1.5= 3、简便计算 （仔细观察下面各式，你能巧算吗？） 1.5×0.4×25×0.6 8.4×99+8.4 1.25×88 12.25+36+7.75 23.7×0.25×8 19.4×0.9+0.1×19.4 0.8×[13-(3.12+5.28)] （1）一个数的1.02倍比原来的数要大。 （ ） （2）4.74×1.5的积是三位小数。 （ ） （3）8.763763是循环小数 。 （ ） （4）1－0.2÷1－0.2=1 。 （ ） （5）2.5×（40+4）=2.5×40+4 。 （ ） 4、争当小法官。 1、王老师买奖品，每本2.5元的本子买了28本，每枝3.2 元的钢笔买了36枝。 （1）买这两种奖品一共花了多少钱？ （2）王老师带了200元，还剩下多少钱？ （3）余下的钱还想买每枝1.4元的圆珠笔，够买10枝吗？ （二）综合练习，应用新知。 2.在庆祝“元旦”文艺会演中，学校还做了12套舞蹈服，如果平均每套用布1.9米，一共需布料多少米？ （保留整数） 1. 三.拓展练习，发展新知。 2、请将污渍处的数据补上去。 通过今天的整理复习，你对小数乘法有了哪些新的认识？ 全课总结 2.小数乘加、乘减混合运算的运算顺序 3.求积的近似值：按“四舍五入”法取近似值。 4.整数乘法运算定律对小数乘法同样适用。 1.小数乘法的计算方法. * *