绍兴一中高二班作文3.docVIP

1号 蔡诗瑶 《痕迹》 初中毕业之后，我决心将所有的书彻底整理一番。 刚打开书柜，一些书就噼哩啪啦地滑出了来，什么中考复习，作文选，安徒生童话，小学课本……咦，这是什么？硬质的封面上还画了两只小熊。打开一看，居然是本相册。一张，两张，照片里都是我，可当时的情景却都模糊了。那些逐渐长大的微笑，冲撞着记忆的闸门，却只流出几个零零碎碎的片段，怎么也拼凑不出我的过去来。 我觉得有些恍惚，那个过去的我是消失了吗，不曾留下哪怕是一点点的痕迹吗？ 算了。我放下相册，开始整理书本，心里却总有些什么难以释怀。 我把所有书搬到地上，一本一本地分门别类。小学的，初中的，甚至还有幼儿园的，一摊杂乱无章的新书旧书慢慢层次清晰，摞得越来越高。 你看，这本安徒生童话是我小学低年级时最喜欢看的书了，随手翻开到哪一页，都有用铅笔圈出的生字，旁边注着夸张的、歪歪扭扭的拼音，插图旁边还有我模仿画出的拙劣的图样。这本是小学生作文选，我小学时期做的摘抄作业可都是出自于它。里面用铅笔、蓝笔、红笔密密麻麻地画着直线、波浪线，打着各种重点标记，那些现在看来有些幼稚的语句旁还留着我那稚嫩的批注：“这个比喻很恰当。”——居然把“恰”写成了“怡”呢！我忍俊不禁。还有这个，这本《简?爱》我从小学就开始看了，每一页都这么熟悉——这张破损后又用透明胶贴好的纸页，不就是我初读时被情节深深吸引，晚上还在被窝里偷偷地看，被妈妈发现时惊慌得扯破的吗？那些字里行间的批注，从一笔一划到龙飞凤舞，透过它们，我仿佛看到那个一大早起床读书的我，那个哈欠连天还挑灯夜读的我，那个，渐渐成长的我。 …… 一本，一本，我机械地重复着手中的动作，心中却慢慢充实了起来——我想我已经知道过去的时光去了哪里——它们都在这儿，一刻也不曾消失。 诗人走了，他的痕迹留在诗句里；歌手去了，他的痕迹留在旋律里。无论时间怎样冲刷，总有一些痕迹无法抹去，永远清晰。望着桌上新发下的高中课本，我想，我知道我的痕迹将留在哪里。 2号 陈洁 《痕迹》 小学。每天从家到学校都会走过一条林荫小道，两边的树漏下斑斑驳驳的阳光，洒在红通通的脸上，暖暖的。清晨清洁工还未来得及扫去一地落叶，风一吹，落叶开始翻滚，停到我的脚边。我喜欢捡最完整最鲜嫩的一片夹课本里。最让一个八九岁孩子心动的，是散落在地上的一种小小的一颗颗的果实。踩在上面，发出清脆的声音。于是，长长的林荫道上，一个背书包的孩子欢快地蹦跳着…… 时至今日，我的小学语文课本《卖火柴的小女孩》那一页还留着淡淡的黄绿色的痕迹。散发出一股永远都难以褪去的清香。这清香的痕迹里，留着我的童年，让我想起那个时候，那个像雏鹰一样飞翔在林荫道上的我。 初中。初中的学校离家很远，因此要住校。作家说，成为一棵树吧，那样永远不用远离故乡。三年，三年里，我就是一棵树，把根深深地扎在学校——一个把知识授予心灵的殿堂。大地释放养分，阳光照耀，风雨润泽……我默默地努力着，成长着。 只是，晚自修下课的铃声特别刺耳，特别急促。寂静的校园又一次热闹起来，小卖部里的工作人员又心满意足地干起活来。只有我，一个人被留在教室里，赶着作业。夜深了，对面的一排教室里的灯光没了；夜更深了，小卖部里也只有零零散散的几个顾客了。然而，东边教学楼第二层第一间教室里，孤零零的灯下还有一个我在奋笔疾书。太累了，太困了，泪珠划过脸颊，滴在作业本上，不再溅起。 不是吗，那几本科学作业本里，就都有皱皱的页面。是泪的痕迹。看到这黄黄的一圈，又一圈，突然有点感动，那是一棵雄心勃勃的树，风雨中成长的痕迹。 高中。笔断了…… 踌躇满志地迈入高中，也自以为做好了种种打算。但还是太多太多的不适应。一个人从老师眼中的宠儿到似乎什么也不是，巨大的落差让我每每觉得自己就是一朵凋谢的花，孤独又难堪。有一天突然想起陆游的诗句来：零落成泥碾作尘，只有香如故。即使凋谢，也应该是凌寒的梅花吧。即使凋谢，也应该香如故吧。 我知道，其实我一直在努力，即便寂寞，也将留下芳香的痕迹。 3号 陈燕萍 《曾被搁浅》 （一） 铃声，这个时代高速坚决的时间观念之箭穿透黑夜的心脏，横亘在面前。 下课了。 我放下手中的语文课本，却紧紧攥住脑海中温存的《假如给我三天光明》的只言片语。直觉告诉我，心底某个角落的伤痕，被海伦?凯勒揭开了，有些隐痛。 我裹紧衣服，冲进裹挟寒风的月色，却分明感觉在穿越时空隧道，去轮回16年的光阴？16年的空白？ （二） 10年前，告别一觉睡到自然醒，醒来不知星期几的我第一次坐进教室，不习惯屁股坐下冷硬的板凳，不喜欢正冲向厕所，铃声却催命似的响起，不喜欢冷若冰霜的保安，开个门好像释放一个囚犯……但年幼的我无力挣脱，仿佛一匹小野马此次告别黄昏日落，碧草蓝天。在父母瞪圆的眼睛的嗔视下，和被怒气扭曲了的面容前；在老师明明很牛气，却虚