导学案五上第9课.doc

编码 主备人 潘春艳 审核人 课型 新授课 备课时间 2014.9.20 上课时间 学习内容 《9 鲸》 学习目标 1、我能认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。 4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 5、学习批旁注的读书方法。 学习重点 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。 学习难点 初步运用列数字、作比较、举例子、打比方、假设、分类等基本说明方法，并体会说明性文章语言的准确性学习运用。 学案 点案(手写) 【基础部分】 （学习程序：课前要通过自己反复朗读，熟悉课文内容，读熟生字词语。课内小组交流基础部分，展示、点评。） 1.这是一篇（ ），我认真读了（ ）遍，才做到通顺、流利。★ 2．摘抄本课生字词。（在文中画一画，读一读，记一记。）★ （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 【要点部分】 （学习程序：先独立学习要点部分，再组内讨论交流。然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨） 探究一：整体感知全文主要内容。 1. 全文介绍了鲸的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的知识。 2.这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思： 第1自然段讲：（ ）； 第2自然段讲：（ ）； 第3自然段讲：（ ）； 第4自然段讲：（ ）； 第5自然段讲：（ ）； 第6自然段讲：（ ）； 第7自然段讲：（ ）； 探究二：研读第1自然段，学习如何批旁注。并完成第3到7自然段的批旁注。 1.作者运用（ ）、（ ）和（ ）说明方法把鲸“形体大”这个特征表达得既形象又具体？（划一划，读一读相关句子。）★ 2.批旁注格式：[最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。] [ ] [ ] [ ] (完成上面空格，并把“[ ]”标注到课文中的合适位置中去。) ★★ 3.运用“批旁注”的读书方法学习第3到7自然段。★ 探究三：研读第2自然段，体会语言的准确性。 朗读第2自然段，找到说明鲸特征的语句。（划一划）★ 摘抄本段体现语言准确性的词语： （ ）。 3.“很长”有两个，能不能省去？ （ ）。 4.“渐渐”这个词又说明什么？ （ ）。 5.你从“完全”知道了什么？ （ ）。 【拓展部分】 （学习程序：先独立学习拓展部分，再组内交流，安排小组大展示） 学用第一人称介绍鲸的生活习性，继续体验表达的准确性 1.阅读课文第4到7自然段，概括课文介绍的鲸的生活习性：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2．练习选择一种鲸的生活习性，以第一人称“我”做介绍。 提示：根据语段的重点语句可以品品词，可以画画图画，也可以表演表演。 例： 进食：可用肢体表演。 睡觉：可用画图理解。 …… 知识链接： 鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。 地球之最——蓝鲸