机械原理课程设计说明书重点.doc

课程设计 课程名称： 机械原理 学 院：机械工程学院 专 业： 工程机械 姓 名： 学 号： 年 级： 任课教师： 2016年 月 日 机械原理课程设计任务书 题号01 （A1） 锁梁自动成型机床切削机构设计 一、机构说明和加工示意图 锁梁自动成型机床加工锁梁（即挂锁上用于插入门扣的钩状零件）的工序为：将盘圆钢条校直、切槽、车圆头、切断和搬弯成型。本机构为该机床的搬弯成型工艺部分，由送料机构、夹紧机构和切削进给机构组合而成。切削加工原理如下图：送料夹持器1将工件7送到切削加工工位。弹簧夹头的锥套6移动，使夹紧爪5将工件7夹紧，送料夹持器1即返回。圆锥凸轮2移动，使与切槽刀杆和切断刀杆相联的摆杆3摆动，开始进刀，由于刀盘4的旋转运动，是工件被出圆槽、圆头和最后切断。圆锥凸轮2返回，摆动刀杆退刀，弹簧夹头松开工件，待送料夹持器1第二次送进时，将已切削成型的工件推出工位。 机构设计的有关数据 1．生产率 10 件/分 2．机电输入转速： n1= 700转/分 3．工件尺寸： L= 250㎜ D1=10㎜ D2=7㎜ 课程设计项目内容： 目标分析：根据设计任务书中规定的设计任务，进行功能分析，作出工艺动作的分解，明确各个工艺动作的工作原理。 创新构思：对完成各工艺动作和工作性能的执行机构的运动方案进行全面构思。对各可行方案进行运动规律设计、机构型式设计和协调设计。 方案拟定：拟定总体方案，进行执行系统、传动系统、原动机的选择和基本参数设计。 方案评价：对各行方案进行运动分析、力分析及有关计算、以进行功能、性能评价和技术、经济评价。 方案决策：在方案评价的基础上进行方案决策，在可行方案。确认其总体设计方案，绘制系统运动简图、编写总体方案设计计算机说明书。 课程设计要求： 按工艺动作设计多个组合机构的总体方案，根据评标的运动特性、传力特性、工作可靠性、结构紧凑性和制造经济性等进行分析比较，最后确定一、二个较好的方案，拟定出运动方案示意图。 分解工艺动作，根据生产率绘制送料机构、定位机构和进刀机构的运动循环图。（4号图） 根据生产率和电机转速，设计传动系统。 用图解法对送料机构、定位机构和进刀机构进行运动设计，绘制组合机构的运动简图。（4号图） 用计算机辅助设计对送料机构进行运动分析： 编制计算流程框图。 根据计算流程框图编制主程序，上机计算及打印结构 用计算机辅助设计对凸轮机构进行设计，绘出凸轮轮廓和从动件位移曲线 编写课程设计说明书。内容包括：设计题目、工艺要求、设计内容、方案选择与比较、各机构类型和运动参数的选择、机构运动设计步骤、设计结构、设计结构、传动系统设计、机构运动分析计算流程框图、主程序及计算结构、凸轮机构设计、参考资料目录和设计小结等。（20页以上） 五、机械原理课程设计题目分配： 1.凡学号末位第二位数（即十位数）为ｌ、３的同学作锁梁自动成型机切削机构 （即A1～A10 ）。 2．.学号末位数（即个位数）为题号代号。 例：学号03*****13 的同学作锁梁自动成型机切削机构。题号代号为A3的数据。 附表：锁梁自动成型机床切削机构设计题目数据 题目代号 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 生 产 率 10 12 15 18 20 24 25 28 30 32 电机转速 700 750 800 850 900 950 1000 1100 1200 1250 工件长度 250 240 225 200 190 180 160 150 120 100 工件D1 10 10 9 9 8 8 6 6 5 5 工件D2 7 7 6 6 5 5 4 4 3.5 3.5 齿轮模数 6 6 5 5 4 4 3 3 2.5 2.5 摘 要 作为机械，其主要作用就是代替劳动力，解放劳动力。在工业作用过程中，还沿用着古老的加工方法，原因有几种。第一是加工工艺复杂，现有的先进生产方式无法代替，如我们在材料成型中的砂型铸造等。第二是先进生产技术能达得到，但是运用先进生产技术所需要成本过高，生产盈利与成本比例不高等。第三是工厂及企业本身条件局限，很难达到先进的加工水平。 诸如这么多的原因，现在，如何解决成本和加工工艺之间的矛盾成了我们机加设