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新课堂校本课例 学 科： 地理 备课组： 文综组 设计人员： 杨宏娟 填表日期： 2011-5-12 邯郸市第赵苑中学教研室 填表说明 校本课例是通过教研组（备课组）共同拟定教学设计方案、说明教学意图和教学策略，相互观察课堂教学的过程，授课教师与其他教师（教研组、教研室）对课例的讨论与评价等环节完成的。 1、“课堂教学设计”（表一）是某节课或某些课的教学设计方案（教学预期）。要写出教学目标、教学重点和难点、教学辅助手段的选用、教学课堂程序设计等方面内容。可采用循序渐进式、板块并列式、线索交替式等形式写课堂程序。要求：①要有较强的操作性。②理清教学思路。要划分教学环节、确定环节概念、阐释环节意义。③设计从学生的角度来想问题，关注学生的知识背景和经验，研究个别差异。 2、“课堂实录”（表二）是记录实际教学场景（教学生成）。通过观察记录学生在课堂学习中的行为与表现，分析学生学习状况。关注教师的教学设计中对教师预设学生学习效果的达成度，以及对学生课堂生成的问题的处理状况，对师生的双边活动进行理性的分析。 3、“教学反思”（表三）描述了“教学预期”的实现程度，也就是对教学的评价。包括成功之举、“败笔”之处、教学机智、学生见解、再