第一节最简单的有机化合物--甲烷0.pptVIP

教学目标 知识与能力 1、使学生掌握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四面体结构； 2、掌握甲烷的化学性质，了解有关实验的结论，了解取代反应； 3、了解甲烷的存在和甲烷的用途等。 ４、使学生认识烷烃同系物在组成、结构式、化学性质上的共同点以及物理性质随着分子里碳原子数目的递增而变化的规律性。 ５、使学生掌握饱和链烃、烃基的概念和烷烃的同分异构体的写法及其命名法。 ６通过同系物、同分异构现象的教学，使学生进一步了解有机物的性质和结构间的关系。 ７、通过烷烃分子通式的总结推导过程，学会用“通式思想”认识同系物的有机物的组成特征。 教学重点： 甲烷的结构和甲烷的化学性质；烷烃的性质，同分异构体概念的学习及同分异构体的写法。 教学难点： 甲烷的结构、研究某物质的程序和方法；同分异构体概念的学习及同分异构体的写法。 有 机 物 概 述 1.什么是有机物？ 2.其组成元素有哪些？ 3.有机物种类繁多的原因何在？ 4.有机物有何性质特点？ 一、有机物的概念 3.有机物种类繁多，其主要原因是： 1、碳原子含有4个价电子，可以跟其它原子形成4个共价键； 2、碳原子与碳原子之间可以形成单键、双键、三键 3、碳原子相互之间可以形成碳链，也可以形成碳环 4、含有相同原子种类和数目的分子可能具有不同结构 4、有机物的主要性质特点 （1）多数不溶于水，易溶于有机溶剂； （2）多数不耐热，熔点较低，一般在400℃以下； （3）多数可以燃烧； （4）多数是非电解质； （5）有机反应一般比较复杂，副反应多，反应速率较慢。 有机物的以上性质特点与其 密切相关。 动动脑 下列物质属于烃的是： H2S、C2H2、CH3Cl、C2H5OH、CH4、H2、金刚石、 CH3COOH、CO2、C2H4 天然气的主要成分是甲烷，天然气是当今世界上最重要的气体化石燃料。我国是最早利用天然气的国家。早在公元前206年至公元25年的西汉时期，四川就已经发现了可燃烧的天然气，并将其命名为“火井”。 火星雾气—甲烷 可燃冰—甲烷 三、化学性质 注：甲烷不能使酸性高锰酸钾溶液褪色甲烷也不能使溴水褪色 练习巩固: 甲烷与一定量的氧气反应产物中有 CO、CO2 和H2O，如果H2O的物质的量为2mol，CO和CO2的总质量为30g，则CO的物质的量是多少？ 4、取代反应(特征反应) 你从实验中得到哪些信息？ 从所得的实验信息中你能得到哪些启示 练习巩固: 1、若甲烷与氯气以物质的量之比为1：1混合，在光照下得到的取代产物是a、 CH3Cl b、 CH2Cl2 c、 CHCl3 d、 CCl4 （ ） A、只有a B、只有c C、abc的混合物 D、abcd的混合物 2、若要使1.00molCH4完全和Cl2发生取代反应，并且生成的四种氯代物的物质的量相等，需要氯气的物质的量 。 与甲烷结构相似的有机物很多： 4、烷烃同系物的物性递变 4、烷烃物理性质的递变性 （1）C原子数目1～4，是气体；C原子数目5～16，是液体；C原子数目17以上，是固体（常温下测定。） 规律：CnH2n+2(n≥1)状态：气→液→固；熔沸点依次升高，相对密度依次增大且小于1，均不溶于水。 （2）烷烃的熔沸点随C原子数目的增加而升高。 （3 ）烷烃的密度随C原子数目的增加而升高。 例、下列物质属于同位素的是：_______。属于同素异形体的是：_______。属于同系物的是：_______。属于同分异构体的是：_______。 ①O2和O3 ②CH3CH3和CH3CH2CH2CH3 和 ④金刚石和石墨 ⑤氕、氘和氚 ⑥CH3CH2CH2CH(CH3)CH(CH3)CH3和CH3CH2CH(CH3)C(CH3)3 CH3 CH3–C–CH2–CH–CH2–CH3 CH3 CH2–CH3 总结： 1.命名步骤： (1)找主链------最长的主链; (2)编号-----靠近支链（小、多）的一端; (3)写名称-------先简后繁,相同基要合并. 2.名称组成: 取代基位置-----取代基名称-----母体名称 3.数字意