用孟德尔的豌豆杂交实验(二）.pptVIP

第2节 孟德尔的豌豆杂交实验 （二） 一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？” 孟德尔产生的新的疑问 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 决定一种性状的遗传因子对决定其它性状的遗传因子有影响吗？ 子代的表现一定与亲本相同吗？ 二、提出假说（对自由组合现象的解释） 1、孟德尔首先假设：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。 孟德尔遗传规律的再发现 1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名为基因（gene）； 表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎； 基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型为DD或Dd，矮茎豌豆的基因型为dd； 等位基因：控制相对性状的基因，如D与d。 4、将遗传因子为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中遗传因子为AABbCC个体比例是？ * * 自由组合定律 趣味故事: 质疑：假设他们俩真的结合了，那么他 们的孩子可能出现几种情况？ 假说-演绎法 实验现象 假说 推理 验证 推理 一对相对性状的杂交实验 对性状分离现象的解释 设计测交实验 测交实验 分离定律 沉思中的孟德尔？ F2 个体数:315 108 101 32 比 例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1 F1 黄色圆粒 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 不论正交、反交 对结果质疑? 1.不论正交、反交F1都为黄色圆粒，这能说明显、隐关系吗? 2. F2中有与亲本表现相同的,叫亲本类型;也有不同的类型,叫重组类型.为什么出现了新性状? 3.数量统计后代性状分离比9︰3︰3︰1,这与一对相对性状的分离比3:1有数学联系吗? (一)、两对相对性状的遗传杂交实验： × 一、发现问题 以上数据表明：豌豆的粒形和粒色的遗传分别由两对遗传因子控制，每一对遗传因子的遗传仍然遵循分离定律。 1、如果把两对性状联系在一起分析，F2出现四种表现性状，且比例接近 9 ：3 ：3 ：1 ，为什么会出现这样的结果？2、F2中遗传因子的组合种类和分离比有何规律和特点？ 启示:对每一对相对性状单独进行分析。 继续质疑? 粒形： 圆粒：315+108=423 皱粒：101+32=133 粒色： 黄色：315+105=416 绿色：108+32=140 其中： 圆粒：皱粒接近3：1 黄色：绿色接近3：1 思考：从数学角度分析：F2四种性状 表现比例9:3:3:1与3:1有何关系？ 即（3黄色:1绿色）（3圆粒:1皱粒）= 9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒 9:3:3:1是（3:1）2的展开式。 那么，纯种的黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌豆的遗传因子组成如何表示？ 黄色圆粒可用YYRR表示，绿色皱粒可用yyrr表示。 问：上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？ 配子分别是YR和yr YyRr 黄色圆粒 F1的遗传因子组成就是： 性状表现是： o Y R y r Y r R r R y 那么，F1能产生几种配子？分别是什么？ F1产生的雌雄配子各有4种： YR、 yR、 Yr、yr， 数量比为1:1:1:1。 2、孟德尔再假设：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 3、受精时，雌雄配子的结合是随机的。那么配 子的结合方式有几种？F2遗传因子的组合形式有几种？ F2的性状表现有几种？ F1 F1 黄色圆粒 F1产生的雌、雄配子各4种 1YR:1yR:1Yr:1yr R Y Y R r y r y Y R r y r Y y R Y R r y r Y R y 绿色皱粒 黄色圆粒 重组配子 亲本配子 YY RR yy rr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr F1配子 YR yr yR Yr YR yr yR Yr 黄色圆粒(Y—R—) 出现在三角形的三个角和三边上(YYRR、YYRr、YyRR、YyRr)共占9/16。 绿色圆粒(yyR_)出现在三角形的三个角上(yyRR、yyRr)共占3