2017年江苏省南通市九年级语文下册 第四单元 15《生于忧患死于安乐》学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

十五《生于忧患死于安乐》 第一课时 学习目标 1．扫清字词障碍，能够准确流利地朗读课文并背诵。 2．掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。（难点） 3．理解“生于忧患，死于安乐”的含义，并从中得到启示，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。（重点） 学习重点、难点：学习目标2、3 学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流 学习过程： 导入 一、自主学习 1．初读课文，画出文章的节奏，重音。 2．给下列划线词语注音。 畎（）亩付说（）曾（）益： 胶鬲（）拂（）士：拂（）乱： 3．解释句中的词类活用现象。 ①劳（)②饿() ③空乏()④所以动()心 ⑤忍(使.......坚韧)性⑥行拂乱()其所为 ⑦人恒过(）⑧入则、出则（） 二、合作、交流、展示 1、写出文中三个通假字的本字和意思。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2、解释下列各组加点词语 舜发于畎亩之中（）国恒亡（） 野芳发而幽香（）则有去国怀乡（） 征于色，发于声（）固国不以山溪之险（） 发闾左谪戍渔阳（） 舜发于畎亩之中（）而后作（） 故天将降大任于是人也()生于忧患，而死于安乐也（） 生于忧患() 征于色（） 舜发于畎亩之中（）国恒亡（） 野芳发而幽香（）则有去国怀乡（） 征于色，发于声（）固国不以山溪之险（） 发闾左谪戍渔阳（） 舜发于畎亩之中（）而后作（） 故天将降大任于是人也()生于忧患，而死于安乐也（） 生于忧患() 征于色（） 3、翻译下列句子。 1．管夷吾举于士。 ______________________________________。 2．苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，增益其所不能。__________________________________________________________________ 3．入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡。_______________________________________________________________。 4．生于忧患，死于安乐。 _______________________________________。 三、训练巩固 1．本文的中心论点是什么？翻译成现代汉语是： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 2．作者是从哪两个方面论证的？请简述本文的论证思路。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 四、拓展提升 1．（1）请你举出古今中外“要想成才必先经历磨练；只有经过磨练才能有所作为”的事例。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2．你还知道哪些与课文观点相似的名言？试写两句。_______________________