保稳定——中山大学附属医院2010年安全保卫工作-中山大学北校区.ppt

09年11月3日，东校区明德园12号 512房火灾事故 案例二：2005年10月9日，药学院中药与海洋药物实验室（时珍堂）一楼的生产试验车间因工作人员操作不当发生爆炸事故，造成1名在试验现场操作的工人脸部、背部和手臂大面积烧伤（为85％2－3度烧伤）。原因：工作人员操作不当，使冷凝皿的冷却水未能进入，使缸内压力过大，造成冲料，乙醇浓度达到爆炸极限，形成乙醇爆炸事故。 2005年10月9日，药学院时珍堂实验室乙醇爆炸事故现场 案例三：2006年6月18日，理工学院一实验室发生一起环氧丙烷化合物蒸馏爆炸燃烧事故，造成一名研究生严重受伤。原因：学生违规操作。学生在提炼环氧丙烷过程中离开工作间，回来后因提炼物浓度升高发现起火，即用灭火器灭火，还未靠近操作台便发生了爆炸，学生从玻离门窗爬出时手又被刮破动脉，造成大出血而婚到。 2006年6月18日，理工学院实验室发生爆炸燃烧事故现场 案例四：2010年6月9日晚上7时30分左右，理工学院发射特性测试与分析实验室发生一起设备爆炸事故 ，造成一学生右手静脉割破，腹部割伤。事故原因：学生违规操作。学生充气后，未将氮气钢瓶的总阀和减压阀关闭，便离开实验室，数分钟回实验室关闭总阀和减压阀后，因较长时间冲气，致使该仪器内的压力高于其最高许可工作压力，观察窗口的玻璃因无法承受此高压而爆裂。 2010年6月9日，理工学院显示材料实验室爆炸事故现场 四、灭火器材种类 ABC干粉； 二氧化碳； 泡沫； 1211灭火器 。 ABC干粉：学生公寓、教室、礼堂等部位配备的灭火器主要是干粉灭火器，适宜扑灭一般物质火灾、带电物质火灾、可燃液体火灾、可燃气体火灾。 使用方法：①拔出手把处的保险插销；②离着火点约三米，一只手握住喷管前部对准火根，另一只手按下手把左右扫射。 二氧化碳：实验室、计算机房配备的灭火器主要是二氧化碳灭火器，适宜扑灭易燃液体火灾、可燃气体火灾、带电物质火灾。 使用方法：①拔出手把处的保险插销；②离着火点约二米，一只手握住喇叭喷嘴前握把对准火根，另一只手按下手把左右扫射。 祝大家：健康快乐，吉祥平安，学业有成！ 6、如果身上着火，千万不能乱跑，可将着火的衣物脱掉，也可在地上打滚；或向身上浇水和用湿物裹身，直到身上火被扑灭。 7、楼内失火要向火层以下疏散，逃生时不要搭乘电梯，以防止停电造成的事故和由于火灾使电梯间产生的烟囱效应令人窒息身亡。 8、自己和众人被火围困时，要注意疏散秩序，千万别拥挤，防止挤、压、踩死人。 9、虽然火势已逼近，也不可跳楼，尤其是三层楼和三层楼以上，要想办法下楼，或等待救援。 中山大学北校区2014年新生安全教育 自我介绍 姓名：王贞杰 职务：保卫处副处长兼北校区保卫办主任 电话箱：wangzhj@mail.sysu.edu.cn 总的要求 养成良好安全习惯， 规避安全责任风险， 共同推进校园安全文化建设 什么是安全？ 所谓“安全”，就是当它还没有发生在我们身边时，它离我们很远很远；一但发生在我们身边，就离我们很近很近！ 比如：盗窃（丢遗失）、诈骗类治安刑事案件；火灾、交通类安全事故；台风、地震类自然灾害事故；医患类矛盾纠纷；暴恐事件等。 大安全观理念与安全文化建设 大安全观：真正的安全并非来源于某一具体的安全事件，而是来源于对象的安全观念与安全意识； 大保卫观：某一具体的安全事件并不可怕，担心的是我们的应急处置能力； 安全文化观：好命不如好习惯！要把日常安全行为形成为习惯、内化为本能。 当把外在要求内化为我们自己的意愿（本能）时，我们的校园安全文化建设才进入到一个理想的境界! 安全自救与报警求助 平时做好自我防范工作，保持高度的警惕性，确实可以避免或减少安全事件和安全事故的发生。当你遇到或你身边发生了安全事件和安全事故时，如何进行自救和求救。 基本的处置方法及程序：首先想到的应当是如何进行自救，然后才是报警求助。 报警求助。 报警求助是遇到安全事件和安全事故后向公安机关或学校保卫部门寻求救济的途经，也是公民发生了治安刑事案件后向公安机或学校保卫部门报案的法定职责。北校区校园应急服务与指挥调度中心服务热线 校园多发性案件的防范 校园多发性案件主要表现为 丢失（遗失）案件：在体育运动场、饭堂、课室等对外开放的公共区域，在事主疏于防范时，乘机顺手牵羊作案。 非接触性诈骗案件：利用虚拟空