2017年高考政治一轮复习 第三单元 发展社会主义民主政治单元整合提升课件 新人教版必修2.pptVIP

* 单元网络构建 单元能力专项 原因意义类材料题可以统称为依据类材料题，此类试题主要考查获取和解读信息的能力，以及调动和运用知识的能力。主要依据一定的材料背景，通过“原因”和“意义”两类设问方式，让考生探究现象和措施背后的理论依据。“原因”类包括积极意义和消极意义两种。“意义”类主要指向积极影响。此类试题常用的设问方式主要有“……的原因”“请你分析这样做的原因”“这样做的依据”“为什么……”“……的意义”等。 解答此类试题一般做到“两审一确定”，所谓“两审”就是审设问、审材料。首先通过审设问，明确设问所要考查的具体知识点。通过审材料，明确材料中所蕴涵的解读信息，明确设问知识定位的准确性，以及措施实施的主体。“一确定”就是结合设问与材料的信息解读，确定回答问题的角度。 单元能力专项 1994年以来，国家先后安排60多个中央国家机关、全国18个省(直辖市)和17个中央企业对口支援西藏。截至2008年底，累计投入对口援藏资金达111.28亿元，安排6 050个对口援藏项目，涉及广大农牧民切身利益的住房、看病、上学、交通、饮水、通信等问题得到基本解决，各族人民的生活水平不断提高，城乡面貌发生巨大变化。2011年，西藏全区国民生产总值达到437亿元，连续19年保持两位数增长；农牧民人均纯收入达到3 589元，连续9年保持两位数增长。 简要说明中央开展对口援藏工作的政治意义。 单元能力专项 方法示例：“两审”，审设问，通过对口援藏工作体现了各民族共同繁荣原则，所以设问主要涉及坚持各民族共同繁荣的政治意义。审材料，材料主要展现了西藏地区的发展，见证了各民族共同繁荣原则的积极意义，可见设问知识判定正确。“一确定”，各民族共同繁荣原则的落实，首先关系到西藏的发展与稳定，其次也关系到整个国家的团结与统一。所以我们可以立足西藏和社会两个角度来分析。立足西藏主要分析对西藏经济、政治的影响。立足社会主要强调民族关系原则之间关系、民族关系的巩固和国家安全与统一。 答案对证：①坚持了民族区域自治制度，推动了西藏经济社会跨越式发展和长治久安，巩固边防、维护祖国统一和国家安全。②有利于落实民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进全国经济社会协调发展和可持续发展。 单元能力专项 (2014·天津卷，13)阅读材料，回答问题。 在党的群众路线教育实践活动中，天津市某县创新工作思路，推出三项措施：一是在县、乡(镇)、村三级建起服务中心，使村民在家门口就能办成事，也为群众监督、评价党政干部开了一扇窗口。二是建起县、乡(镇)、村干部和普通党员联户的工作体系，全县各级党员干部共联系服务群众40多万户次，收集解决问题8 700多个，三是建立信息管理系统，对全县1.9万名党员联系服务群众的情况进行查询和管理，提升了党员干部服务群众的科学化、信息化水平。 运用《政治生活》知识说明该县上述措施的积极意义。 单元能力专项 解析：本题是意义型试题，要抓住材料中的关键词即人民群众(公民)、政府、党。主要考查公民的监督权、政府的责任及党的宗旨及执政方式，从这三个角度组织答案即可。 答案：①有利于人民群众行使监督权，维护人民群众的切身利益；②有利于政府贯彻对人民负责的原则，更好地履行政府职能，建设服务型政府；③有利于加强基层党组织建设，密切党同人民群众的联系，提高党的执政能力。