国立花莲高级中学校务发展计画.doc

國立花蓮高級中學校務發展計畫 （2002.8.訂定 2005.8修訂） 葉日陞( 交響樂團要表演美妙的音樂，需要具足三個條件：(1)要有一群專業的音樂家；(2)要有領導能力的指揮；(3)要有精采的樂譜。這三者在演出的過程都扮演重要的角色，而唯有三者的緊密配合才能創造出完美的音樂，流傳千古。 一所成功的學校不也如此，她也絕對需要一群專業的教師團隊(音樂家)、一位能凝聚共識的校長(指揮)，以及一份簡單易懂的校務發展計畫(樂譜)，以提昇學生學習成就，完成教育的重責大任。專業的教師、凝聚共識的校長、簡單易懂的校務發展計畫，鼎足而三地塑造一個優質的學校環境，讓學生得以優游其中，專心向學，三者成為一個共同體。 本計畫初期之撰寫，乃依據個人在花蓮高中服務24年與同仁相處，觀察學校發展需求，依主觀見解，研擬粗淺的學校經營的初步構思，進一步的學校願景及校務發展計畫，在91學年通過教育部校長遴選，接掌校務，立即組成「校務發展委員會」激發組織成員集體智慧方式充實規劃，落實執行之，接長三年期間，依實際執行狀況，檢討調整。計畫內容說明如下： ?一、學校願景 配合新世紀高中教育的願景，試擬花中學校願景： 花蓮高中──一所花蓮歷史悠久的中等學校 我們要培養具有本土化與國際觀的學生 我們要建構一個高科技、擅思考的校園 讓學生們能夠健康成長、快樂學習、善用智慧、勇於創新， 成為關懷社會、擁抱人群的未來公民。 在花中，人人都是終身學習者，追求卓越，不畏挑戰！ 發揚花中傳統精神「以天下為己任，惟詩書敦其仁」。 這項願景的訂定，乃參考廿一世紀高中教育五項重點及大未來的趨勢：(1)透過創意思考教學追求科技化；(2)透過批判思考教學追求民主化；(3)透過自明認知教育追求自治化；(4)透過外語暨多元文化教學追求國際化；(5)透過二群(團隊合作、關心人群服務社會)態度的培養追求人本化。當然也沒忘掉花中的傳統精神，提醒學子：「充實學養，報效國家社會」。 ?二、學校現況 (一)基本資料 花蓮高中創校於民國25年6月5日，依山傍海，水清木華，太平洋奔騰浩壯，美崙山遼闊青蒼；老榕樹代表傳統精神，麵包樹象徵新生力量，交織成這一古樸而不失矍鑠，青春而不失沉穩，歷史悠久，銳氣勃發的學校。過去的69年，歷經了從地震到颱風的自然災害，更迭了從日治到光復的人事改隸，在每一任校長的睿智領導與全體師生的團結奮發下，無論環境如何變異，依然堅守崗位、克盡職責的精神，正是傳統花中的最佳表現。 學校面積6.2公頃，事實上包含美崙田徑場總共可用空間達9.6公頃，目前普通班30班、數理資優班、體育班、音樂班各3班，總共39班，學生1500餘名，教職員工120人。 ?(二)以策略管理（SWOT）分析花蓮高中發展情境 因素 Strength（優勢） Weakness（劣勢） Opportunity（機會點） Threat（威脅點） 地 理 環 境 位處花蓮美崙文教區，交通便捷卻無噪音干擾。 依山傍海，水清木華，週遭環境為花蓮市最美的地段。 前後門道路寬敞，各型車輛穿梭，上放學時間交通安全得特別留意。 學校介乎美崙山與海濱公園之間，縣政府、議會、稅捐處、法院、警察局、文化局、社福館、門諾醫院皆在鄰近，有相當多社會資源可資利用。 ? 學 校 規 模 全校39班、內含普通班30班、數理資優、體育、音樂班各3班。 中型學校適合經營。 以花蓮地區公私立高中職校已達飽和，國中畢業生有限，普通班已比花女多六班。 學生素質在花蓮地區仍屬中上，輔導升學尚有空間。 普通班比友校花女多六班，入學基測成績差距達10─22分之多，三年後要一起競爭升學率，需要全體同仁更多的努力。 硬 體 設 備 凍省前之大量經費，使必要的硬體設備大致兼備。 校史悠久，硬體設備之充實有待持續爭取經費完成之。 校舍老舊，近幾年經費拮据，基本維修費用皆不足。 屬資本門之設備費幾乎沒有，無法即時汰換老舊設備，已影響教學品質。 善用社會資源，已爭取到的有籃球場的更新及投幣燈光、體育館的燈具更新及單車棚上的觀海平台。 完成「促進民間參與建設方案」的游泳池及體育館ROT案，可稍稍舒緩經費不足之窘境。 政治因素影響教育投資之「不確定性」，常使校務發展計劃中之硬體設施難以照計劃進行。 教 師 資 源 在一片不景氣聲中「教師職」行情看漲，新教師素質普遍提高。 教評會依法正常運作之下，新進教師遴聘，確能發揮預期選拔好人才之功能。 極少部份現職教師投入程度欠佳，未能發揮應有的專業知能。 進修風氣不盛 ，普遍進修、研究意願不高。 新任教師之表現，可刺激原任教師之再進修。 私校「爭氣」激發教師「憂患意識」。 市區三所私立高中四維、海星、慈濟用盡各種經營策略 ，將原無法考上花中、花女學生送上大學。以目前剛達到九成的升學率，尚有努力的空間。 行 政 人 員 多數有熱忱