2017年高考数学一轮复习 第九章 算法初步、统计、统计案例 9.2 随机抽样课件 理.pptVIP

B.某车间包装一种产品,在自动包装的传送带上,每隔30分钟抽一包产品,称其重量是否合格C.某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取2人、14人、4人了解学校机构改革的意见D.用抽签方法从10件产品中选取3件进行质量检验 【解析】选D.A,B不是简单随机抽样,因为抽取的个体间的间隔是固定的;C不是简单随机抽样,因为总体的个体有明显的层次;D是简单随机抽样. 2.下列抽样试验中,适合用抽签法的是　(　　)A.从某厂生产的5000件产品中抽取600件进行质量检验B.从某厂生产的两箱(每箱18件)产品中抽取6件进行质 量检验C.从甲、乙两厂生产的两箱(每箱18件)产品中抽取6件 进行质量检验D.从某厂生产的5000件产品中抽取10件进行质量检验 【解析】选B.因为A,D中总体的个体数较大,不适合用抽签法;C中甲、乙两厂生产的产品质量可能差别较大,因此未达到搅拌均匀的条件,也不适合用抽签法;B中总体容量和样本容量都较小,且同厂生产的产品可视为搅拌均匀了. 3.大、中、小三个盒子中分别装有同一种产品120个、60个、20个,现在需从这三个盒子中抽取一个样本容量为25的样本,较为恰当的抽样方法为________. 【解析】因为三个盒子中装的是同一种产品,且按比例抽取每盒中抽取的不是整数,所以将三盒中的产品放在一起搅匀按简单随机抽样法(抽签法)抽样较为适合. 答案:简单随机抽样 考向二　系统抽样 【典例2】(1)(2016·贵州模拟)采用系统抽样方法从 960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号为 1,2,…,960,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法 抽到的号码为9.抽到的32人中,编号落入区间[1,450] 的人做问卷A,编号落入区间[451,750]的人做问卷B, 其余的人做问卷C.则抽到的人中,做问卷B的人数为 (　　) A.7 B.9 C.10 D.15 (2)(2016·大连模拟)一个总体中有100个个体,随机编号为0,1,2,…,99,依编号顺序平均分成10个小组,组号依次为1,2,3,…,10.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第1组随机抽取的号码为m,那么在第k小组中抽取的号码个位数字与m+k的个位数字相同.若m=6,则在第7组中抽取的号码是________. 【解题导引】(1)写出第n(n∈N*)组抽中的号码,构造不等式求解. (2)第7组抽取的号码十位数字是6,再根据规定求出个位数字即可. 【规范解答】(1)选C.从960人中用系统抽样方法抽取 32人,则将整体分成32组,每组30人,因为第一组抽到的 号码为9,则第二组抽到的号码为39,第n组抽到的号码 为an=9+30(n-1)=30n-21,由451≤30n-21≤750,得 所以n=16,17,…,25,共有25-16+1=10(人). (2)因为m=6,k=7,m+k=13,所以在第7小组中抽取的号码是63. 答案:63 【母题变式】 1.若本例题(1)中条件不变,则做问卷A的人数有多少? 【解析】由1≤30n-21≤450,得 所以n=1,2,…,15,共有15人. 2.若本例题(1)中条件变为“若第5组抽到的号码为129”,求第1组抽到的号码. 【解析】设第1组抽到的号码为x,则第5组抽到的号码为x+(5-1)×30,由x+(5-1)×30=129,解得x=9,因此第1组抽到的号码为9. 【易错警示】在本例题(2)中会出现以下错误: 第一组的号码为6,样本间隔为10,故第7组的号码为6+60=66.导致该错误的原因是,忽视了题中的抽样规则不再是等距抽样. 【规律方法】系统抽样的三个关注点 (1)若不改变抽样规则,则所抽取的号码构成一个等差数列,其首项为第一组所抽取的号码,公差为样本间隔.故问题可转化为等差数列问题解决. (2)抽样规则改变,应注意每组抽取一个个体这一特性不变. (3)如果总体容量N不能被样本容量n整除,可随机地从总体中剔除余数,然后再按系统抽样的方法抽样. 【变式训练】(2016·唐山模拟)为规范学校办学,某省 教育厅督察组对某所高中进行了抽样调查.抽到的班级 一共有52名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的 方法抽取一个容量为4的样本,已知7号、33号、46号同 学在样本中,那么样本中还有一位同学的编号应是(　　) A.13 B.19 C.20 D.51 * 第二节 随机抽样 【知识梳理】 1.简单随机抽样 (1)定义:设一个总体含有N个个体.从中_____________ _____n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内 各个个体被抽到的机会都_____,就把这种抽样方法叫 做简单随机抽样. (2)常用方法:_______和_________. 逐个不放回地