【LCK】(2015秋)九年级语文上册专题训练2.囚绿记(语文版)素材.ppt

九年级语文上册(语文版) 1．走近作者 陆蠡(1908～1942)，原名陆圣泉。原籍浙江天台。资质聪颖，童年即通诗文，有“神童”之称。现代散文家，革命家，翻译家。1942年4月13日，被日寇秘密杀害。 2．背景链接 《囚绿记》写于抗战前期(1938年)，当时正是“祖国蒙受极大耻辱的时候”，由此他怀念起一年前暂住北京时窗外的常春藤。 2．囚绿记 4.主题解说 这是一篇咏物抒情的文章。作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情，含蓄地讴歌了不畏强暴的民族精神。 5．重点聚焦 师：作者为什么要“囚绿”？“绿”在被“囚”前后有何区别？ 生甲：作者“囚绿”是为了装饰简陋的房间，抚平抑郁的心情，点燃心灵的希望。 生乙：囚前是美丽的：“两枝浆液丰富的柔条”“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”；囚后变得柔弱：“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。” 6．难点突破 对作者“囚绿”这个行为你是如何理解的？ 作者那份对绿的渴望，表现了他对生活的热爱，对光明的向往；但是另一方面，这也是一种自私之举，是对绿的施暴之举，是对生命的一种遏制、一种摧残。 宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书·元景安传》 【译文】宁愿做高贵的玉被砸碎，也不愿做低贱的瓦得以保全。 【感悟】人的一生，会面对很多诱惑和抉择。我们要坚守心中的道德底线，明白自己内心真正的需要，不轻易向现实妥协，向困难低头。 B (【解析】 “急不暇择”指因时间紧急而没有时间选择，不合语境，可改为“急功近利”。) 3. (2014，柳州)下列句子中标点使用错误的一项是( ) A．我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智…… B．酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙。 C．编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 D．彭德怀边走边说：“少奇同志，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了”？ D 4．(2014，天津)下列句子没有语病的一项是( ) A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。 B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。 C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。 D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 (【解析】 A项缺少主语；B项“大量的”和“优秀的”语序不当；D项删除“和规模”。) C 5．(2014，武威)结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是( ) 人的一生，就像一次旅行，________ ①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。　②那么，他的人生轨迹不会美好。　③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，　④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，　⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。 A．②⑤①④③　B．④①③②⑤　C．④②⑤③①　D．⑤④②③① D 6．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。 聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； 红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。示例二：金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好。 让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。 7．九年级(1)班同学们正在举行“构建绿色家园”的语文专题活动，你能完成下面的任务吗？ (1)假如这次活动的动员会由你来主持，你将设计怎样的开场白？ 示例：绿色是生命，绿色是希望，绿色是未来。我们渴望绿色，我们渴望青山绿水。保护生态，构建绿色家园，是我们每个人的美好愿望。“构建绿色家园”语文专题活动正式开始！ (2)开展此项活动，你会采取哪些活动形式？(请写出两种形式名称) 示例：“关注绿色，热爱绿色”演讲比赛；“走近绿色”手抄报评比；“关爱家园，守护家园”主题征文。 (3)假如你是活动标志图的设计者，你打算用什么色彩作为主色调？请说明理由。 绿色。绿色象征着希望，与这次活动的主题相符。 阅读文章“绿色是多宝贵的啊！”至“魔念在我心中生长了”几个自然段，回答下面的问题。 8．“我怀念着绿色把我的心等焦了。”这句话中的“焦”字有什么表达效果？ 一个“焦”字生动形象地表现了“我”对绿色的热切期盼。 9．作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤的什么精神品质？ 固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”(或：“永远向着阳光生长”)。精神