教材.ppt-新竹县教育研究发展暨网路中心.ppt

創意教學 是教師在教學過程中，發揮創造力，能夠運用各種新奇（novel）且有價值的（valuable）教學策略，以提昇學生的學習興趣與動機，並達成教學目標。 創意教學活動課程學習環 Exploration 探究 Invention 創造 Discovery 發現 創意教學何處尋……… 生活化、實用化 趣味化科學史、故事、魔術 善用教具 科學遊戲與競賽 科學玩具 善用輔助教學媒體與網路資源 教學者終身學習 教師精進教學 求教更求有效 求有更求有趣 求量更求精緻 求變更求創新 生活化教學 學習從問題開始 教學與生活結合 光與顏色 光的三原色 R-紅 G-綠 B-藍 顏料三原色 M-紫紅 C-青 Y-黃 彩色螢幕 彩色印刷 .tw/~drop/share/light036.html 酸鹼指示劑 浸泡熱水 ？ 上升了！ 證明水受熱會膨脹 浸泡冰水 下降 大陸天津的皮卡丘 這也是一個真實的故事，聽我娓娓道來… 聲音的傳播自製電話筒 哪根火柴最先點燃？ 真鈔不怕火燒 手搖發電機 回想一下這學期的教學 講述 ? 講述+運用教具 ?? 講述+運用教具+ 故事 ??? 講述+運用教具+實驗+魔術 ???? 講述+運用教具+實驗+影片 ???? 講述+運用教具+實驗+競賽活動 ???? 講述+圖片+運用教具+實驗+魔術＋故事+影片＋動畫 ????? 不論學生有多大的熱情，老師都有能力把它澆熄，但老師也同樣有能力去激發學生，讓他們發揮最大的潛能。 每一位教學用心的老師，都有他很獨特的一套。 摘自 觀念物理導讀 天下文化 Paul G. Hewitt To be 「Mr.Turn-on Man」點燃學生學習科學的熱情 摘自 觀念物理導讀 天下文化 同儕的另一對眼睛 學生的另一種學習 自己的另一種成長 勇於接受挑戰 教學令人期待 教學相長 敬請批評指教 * 國小自然科相關網站介紹 國小自然科內容涵蓋物理、化學、生物、地球科學、環保等領域，提供小學生初步的科學概念，而理論基礎的建立也不容忽視。筆者之一曾耳聞以下一個實例：某位數理系的實習老師於國小實習時，現職老師問他：「透鏡和面鏡究竟有什麼不同？如何區分？」實習老師的回答是：「透鏡和面鏡從外觀上而言，最大的不同在於透鏡是透明的材質，光線通過透鏡會產生折射，例如眼鏡；面鏡是不透明光滑的材質，光線不會通過面鏡，而會將光線反射回來，例如鏡子。」聽到這位實習教師的描述，我們不禁憂心，一位扮演授業角色的教師，其基本的物理觀念已屬模糊不清，又如何能期待對方教授學生正確而紮實的科學概念？ 壹、前言 筆者將搜尋到的網站依其性質分為以下五類﹕ 1.綜合類 2.物理類 3.化學類 4.生物類 5.地球科學類 以下再分項說明之。 .tw/primary/nature/ph_hs/main.htm（自然科教學資源中心）。此為澎湖縣湖西國小的網站。內容詳盡，深入淺出，並配合圖片輔助說明，是個相當具有參考價值的網站。點選「補充教材」選項後會出現四個項目：物理科、化學科、生物科、地球科學;每個領域，都以表格方式呈現 1.綜合類： .tw/primary/nature/ks_gc/tool/htm/c1.htm（奇妙的磁力線圖），建置在自然科教學資源中心（負責學校為高雄市鎮昌國小）的網站。規劃者鑒於學生對無形的磁力難以具體掌握，遂製作教具輔助教學，並將多年的教學經驗製作成網頁，供教師參考。此網頁逐步講解教具製作過程，一一討論一塊磁鐵、二塊磁鐵所形成磁力線圖之特徵及不同形狀磁鐵之磁力線圖，並拍攝照片放置在網站上﹔只可惜部份照片圖形太小，影響視覺效果，而本網站可搭配自然科第八冊第二單元「磁場和磁極」進行教學。 .tw/primary/nature/ks_gc/tool/htm/d1.htm（光線的行進盒）。本網站屬於自然科學教學資源中心，藉由教具說明光的直線前進性質、光的反射、光的折射（包含光線通過凸、凹透鏡的成像情形），並說明近視與遠視矯正的原理。 .tw/kh/ccjh/homepage/c/index.html（學科園地--理化篇）屬於高雄市前金國中的網站。這個網站是國中學生的作品，曾參加高雄市八十七學年度電腦創意操作競賽獲獎。網頁設計者以對話方式把光的性質與鏡子（反射）透鏡（折射）的原理呈現出來，最後還有測驗題，供學生練習，同時對於教師背景知識的增加亦有助益。 2.物理類： .tw/primary/nature/cy_dl/test/explore/（科學大探索）。這個同屬自然科教學資源中心的網站，介紹了一些有趣的科學概念。其中「