试论高校理工科大学生美术赏析课教学.pdfVIP

第l6卷 第4期 洛阳工业高等专科学校学报 V0I．16 NO．4 2006年l0月 Journal of Luoyang Technology College 0 ．2006 试论高校理工科大学生美术赏析课教学 吴 志 恩 (中原工学院服装与艺术设计学院，河南郑州745000) 摘 要：论述了对理工科大学生进行审美教育的重要性，从加强认识、精心施教、重在实践三个 方面提出加强理工科大学生审美教育的措施。 关键词：理工科；审美教育；重要性：措施 中图分类号：J953 文献标识码：A 文章编号：1008．8814(2006)04．0072．03 审美素质是人的综合素质的重要组成部分，其 艺术素质是美国政府对国民的基本要求，并通过学 促成与完善主要依靠美育来进行。美育通过主体的 校教育体现出来。 审美活动，j六到感性与理性的交融，能有效地培育 近年来，我国政府和教育主管部门也对包括美 受教育者全面的审美能力和自我超越的审美境界。 育在内的素质教育提出了更多更高的要求。1999年 理工科大学生长于理性思维，但长期单一的专业教 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 育及各种水平考试及形式检查，令这一群体埋首于 教育的规定》指出，实施素质教育必须把德、智、 公式堆中而缺乏对身边美伦美奂之七彩世界的感性 体、美、劳有机地统一在教育的各个环节中， “美 认识，缺失最基本的审美体验，久而久之，其审美 育不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智 感觉退化，甚至缺失对美丑的最基本的辨别能力， 力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作 也不是不可能的。因而，在大力提倡素质教育的今 用。”教育部又于2002年5月颁发了 《全国学校艺 天，如何依照美术教育的内在规律，对理工科大学 术教育规划 (2000--2010年)》，强调指出“切实 生进行审美教育，是摆在高等教育研究者、从业者 加强学校的美育工作，是当前全面推进素质教育、 面前的一个课题。作为理工科高校公共课的美术教 促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。” 师，笔者结合近几年来在这方面的探索和尝试，试 由此可见，美术赏析教育决不是可有可无的事 对此问题进行简单的探讨。 情，它关乎社会主义现代化建设接班人的基本素 质，需要高校认真对待。 1加强认识 早在中国封建时代，人们就把 “棋琴书画”作 2精心施教 为 “秀才四艺”来衡量文人的审美素质和基本技 针对高校理工科生美术知识普遍缺失的现状， 能。清末民初，一批有识之士更把美育的重要性作 美术教师应结合美术赏析课的特点，制定“深入浅 了进一步的诠释，如蔡元培先生就认为美术教育具 出、强化参与、打开新窗、美在身边”的教学原 有“辅德性”，甚至提出了“以美育代宗教”的观 则，以马克思主义的观点、立场、方法为指导，从 点。蔡元培认为美术教育可以起到以美启真、以美 基础知识、基本技能入手，从手头身边的生活、从 导善的作用。当今西方发达国家对艺术教育的重要 高校所在地的文化环境着手，全力打造新一代高素 性和目的也有明确认识，如美国1984年就在其颁布 质的理工科人才。 的 《艺术教育之国家标准》中指出，艺术教育的目 2．1看资料，多讨论，传播基础知识 的是“以期实现他们的个人潜能，成为世界经济具 教师应利用多媒体教学的优势，让古今中外美 备生产能力的劳动大军和成人公民”。也就是说， 术名作与学生“见面”，让学生在开阔视野、增长 收稿日期：2006．08．14 见识的同时，了解美术的基础知识，同时也让高雅 作者简介：吴志．~．(1974-)，男，河南方城人，本科’助教，主要从事