2014届高考地理二轮复习专题课件：模块二 专题三 环境问题(含选修⑥).pptVIP

A B D 环境问题类答题思路 角度一　分析区域环境问题的类型、分布及成因 多以区域环境问题分布图为载体。其答题思路如下： 角度二　分析区域环境问题与可持续发展的关系 多以区域图为载体，以区域发展为背景。其答题思路如下： 根据区域发展状况 根据区域图 区域地理特征 区域位置 分析该尾矿矿渣库对环境的潜在危害，并说明为防止这种危害应采取的措施。 4.思维切入点 (见下表)　 ①营造中上游水土保持林；②修建水库；③退耕还湖；④兴建分洪蓄洪工程；⑤加固江防大堤；⑥疏浚河道；⑦河道裁弯取直 洪涝 ①因地制宜实行农林牧相结合的农业结构，改善干旱区农业生态环境；②在干旱多发地区，选种耐旱的作物；③开展农田水利基本建设；④营造防护林；⑤改进耕作制度等 旱灾 ①中上游植树造林；②退田还湖；③合理利用水资源 外流湖缩小 思维切入点 题型 ①压缩农业用地，提高土地生产率；②扩大林地、草地种植面积；③改善天然草场的植被状况，合理放牧；④大力开展矿区土地复垦工作；⑤综合采用工程、生物、技术措施，加强小流域综合治理(保塬、护坡、固沟) 黄土高原水土流失 植树造林；加强对坡面和沟壑的治理；增施农家肥(有机肥)、秸秆还田；草粮轮作、种植绿肥 东北黑土流失和培肥 ①从防洪入手，综合开发利用水资源；②因地制宜，发展农林牧渔业；③把保护环境与开发旅游资源相结合 河流流域开发 思维切入点 题型 发展中国家：实行计划生育；控制人口增长；提高人口素质发达国家：要鼓励生育；接纳海外移民 人口问题 开源：修建水库；跨流域调水；植树造林，涵养水源；合理开采利用地下水节流：(工农业)节约用水；提高节水意识；防止和治理水污染 水资源短缺 开源：①加强勘探开发；②能源的地区调配或进口；③开发新能源节流：①改进生产技术，提高能源利用率；②产业结构调整，减少高耗能工业发展 能源问题 引淡淋盐；井排井灌；秸秆覆盖；营造防护林；间作套种 盐碱化 思维切入点 题型 课下40分钟限时体验(进入电子文档) [获取信息] [我的答案]　(1)AB　(2)CD 控制人口数量、提高人口素质、合理开发利用 人均自然资源占有量少 完善社会保障体系，实行计划生育，消除性别歧视 人口结构不合理 健全医疗保障体系、科教兴国 人口素质较低 人口战略 实行计划生育政策，控制人口数量 人口数量过多 人口压力 战略措施 内容 原因 人口 战略 人口压力 依靠科技挖掘潜力 资源利用率低 建立节约型经济体系 人均占有量少 资源 战略 保护和合理利用 资源需求量大 资源短缺 制定扶贫开发纲要、坚持开发式扶贫 贫困人口多 战略措施 内容 原因 生态破坏范围在扩大，程度在加剧 环境战略 建立合适的环保体系；搞好生态建设；防治环境污染 环境污染由城市迅速向农村蔓延 环境危机 战略措施 内容 原因 2.中国实施可持续发展的重要途径 (1)循环经济： 3．循环经济与低碳经济 根本目标——促进经济发展方式转变；发展要求——都应贯穿于经济发展的全过程；基本保障——都以技术创新为支撑，以制度创新为保障 共同点 减少资源消耗和废物产生，强调资源的综合循环利用 提高能源效率、开发利用清洁能源 定位 资源的循环利用和高效利用 提高可再生能源的比重、减少温室气体排放 关注重点 不同点 减少温室气体排放、保护全球气候 应对因经济高速发展而引发的全球资源、环境问题 提出背景 低碳经济 循环经济 B A 区域生态建设 一、循知识线索，忆相关知识 1．荒漠化→类型→原因(自然、人为)→防治措施 2．水土流失→原因(自然、人为)→防治措施 3．热带雨林→分布→全球生态效应→雨林的保护措施 4．湿地→类型→生态效益→湿地萎缩原因和保护措施 二、做高考典题，试自身能力 [典例3]　(2013·安徽高考)下图为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成下列各题。 苹果 环境污染 薪柴缺乏 2．从图中获取信息 方案二(示意图表达)： 方案设计可用示意图、文字等方式表达，只要能针对现实问题、体现循环经济思想、具有可行性均可。 自助式学习菜单01 自助式学习菜单02 自助式学习菜单03 主观题·规范增分 课下40分钟限时体验 首页 上一页 下一页 末页 结束 模块二 专题三 环境问题(含选修⑥) 地理 自助式学习菜单01 自助式学习菜单02 自助式学习菜单03 主观题·规范增分 课下40分钟限时体验 首页 上一页 下一页 末页 结束 地理 模块二 专题三 环境问题(含选修⑥) 自助式学习菜单01 自助式学习菜单02 自助式学习菜单03 主观题·规范增分 课下40分钟限时体验 谢谢观看 首页 上一页 下一页 末页 地理 专题三 环境问题(含选修⑥) 纵观近三年高考命题