应用型本科院校校企联合毕业设计之探索——以南阳理工学院为例.pdfVIP

第 16卷 第 9期 鸡 西 大 学 学 报 V01．16 No．9 2016年9月 JOURNALOFJIXIUNIVERSITY Sept．2016 文章编号 ：1672—6758(2016)09—0019—3 应用型本科院校校企联合毕业设计之探索 — — 以南阳理工学院为例 尉乔南 ，杨 磊2 (I．南阳理工学院 电子与电气工程学院，河南 南阳 473000； 2．南阳理工学院 科研处，河南 南阳 473000) 摘 要：结合国内外先进事例 ，探索校企合作中本科联合毕业设计的方法体系。首先 ，提 出企业联合学校选 题、开题、初步方案汇报、中期检查、毕业答辩、成果评价在内的各个环节完善的教学管理机制；其次，探索进一步 推动校企实习基地及联合培养平台建立运行的机制，促进本科生的实践教学一体化提升。而且，在校企联合完成 本科毕业设计过程中，引入 “翻转课堂”方法、借助 “慕课”手段，灵活机动实现授人以鱼不如授人 以渔的教学 目 的。 关键词：联合毕业设计；校企合作 ；翻转课堂；慕课 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 本科毕业设计的教学工作，无论对教师还是学生，都 合，在实习课程中，学生在工作岗位上将所学理论知识应用 是本科阶段最为复杂的实践教学环节。按照培养方案的计 到实践中，而工作带来的挑战和问题又促进学生返校加深 划，整整一学期的毕业设计应当由富有实践性、综合性、挑 理论学习。…其实施策略主要有三个方面。 战性的课题来支撑。然而在毕业季，学生事情繁多，很难心 首先，循序渐进的选择企业，由周边地域企业开始合 平气和地待在学校完成传统的毕业设计。国内一些高校一 作，培养企业对学校的信任度，建立良好的口碑，吸引更多 方面为了加强毕业设计的实践性，提高毕业设计教学质量， 企业一起合作，在这个过程中实现企业人力资源积累、高校 另一方面为解决学生就业问题，鼓励部分学生在实习企业 教学与时俱进、学生明晰个人学习目标的三赢局面；其次， 完成毕业设计。 学校设立专门机构负责联系校企教学合作，搭建由学校管 从调查情况来看，这样做存在两种问题：一种是在企业 理的企业与学生对接的专属网络平台，供学生与企业双向 完成学校指导教师规定课题的同学，因为学校和企业缺少 选择实习机会；最后，无缝链接在校理论学习与企业实践阶 沟通，往往在校选题和企业实际工作内容无法挂钩，学习和 段，在学校期间组织优秀的教学团队根据最新的培养计划 工作的双重压力下，学生往往放弃学校的教学安排，敷衍了 进行理论教学及实习前的指导，在企业期间由企业负责配 事，这样根本达不到毕业设计的综合培养目标；另一种是即 备导师引导学生熟悉工作环境，帮助学生尽快进入工作状 使结合从事工作选择设计题目，企业承担毕业设计教学任 态，实习阶段成绩考核由企业负责，在实习结束后由企业出 务的质量也较难控制，原因在于企业完成的毕业设计不会 具实习工作鉴定。 像学校的集中教学，按照统一标准执行计划。企业针对个 特别值得一提的是，辛辛那提大学为了确保学生在企 别学生的指导，是否能得到恰如其分的培养需要看运气，题 业工作岗位不中断，把学生分成两组，一组在校学习，一组 目的选择，指导教师的监督，独立完成工作的自律，对成果 到企业工作，每学年分四个学期，每学期两组学生轮换一 的评价都是考验。 次，第二学年到第四学年基本没有长假，学生处于学习和工 一 国内外先进案例研究 作的快节奏轮替中。这种学习模式既吸引了通用电气、苹 目前国内外关于校企联合教学、毕业设计已经有很多 果等国际集团的长期合作，又促使了这所学校在工程设计、 成功案例，以美国工业设计合作教育模式和我国卓越工程 艺术设计专业领域世界排名前列，对学生学习的促进作用 师教育培养计划为例分析国内外先进模式，为校企联合毕 更是不可替代。 业设计方法体系提供借鉴。